Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
Dengan merujuk pada silabus, RPP, dan bahan ajar, menyampaikan butir karakter yang hendak dikembangkan selain yang terkait dengan SKKD
Dengan bimbingan guru, siswa membentuk kelompok-kelompok kecil untuk
persiapan tutor sebaya.
Guru memberi contoh penulisan hadis yang benar sesuai kaidah bahasa Arab.
Kegiatan Inti Eksplorasi peserta didik difasilitasi untuk memperoleh pengetahuan dan
keterampilan dan mengembangkan sikap melalui kegiatan pembelajaran yang berpusat pada siswa
Guru memberi kesempatan tutor sebaya dalam menulis dan membaca hadis
tentang tolong-menolong dan mencintai anak yatim.
Bersama guru, siswa menerjemahkan hadis tentang tolong-menolong dan mencintai anak yatim.
Guru memberi contoh mendemonstrasikan hafalan hadis tentang tolong-
menolong dan mencintai anak yatim.
Guru menerangkan isi kandungan hadis tentang tolong-menolong dan mencintai anak yatim.
Guru melakukan tanya jawab tentang keterkaitan antara hadis tolong-
menolong dan mencintai anak yatim.
Elaborasi peserta didik diberi peluang untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan serta sikap lebih lanjut melalui sumber-sumber dan kegiatan-
kegiatan pembelajaran lainnya sehingga pengetahuan, keterampilan, dan sikap peserta didik lebih luas dan dalam.
Konfirmasi peserta didik memperoleh umpan balik atas kebenaran, kelayakan, atau keberterimaan dari pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang diperoleh
oleh siswa
Kegiatan Penutup
Guru memberi kesempatan kepada para siswa untuk menanyakan materi
pembelajaran yang belum jelas.
Guru menyampaikan pesan agar siswa memperbaiki hafalan hadis di rumah- masing-masing.
G. MEDIA SUMBER BELAJAR
Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas VIII
Al-Qur’an dan terjemahnya
RPP MTs. Mata Pelajaran Al - Qur’an Hadits
H. Penilaian 1 Nilai Budaya
Karakter Bangsa Indikator
Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Cinta ilmu
Kebiasaan menyediakan
waktu untuk membaca
berbagai bacaan yang
memberi-kan kebajikan bagi
dirinya.
Mandiri
Mampu menca-ri
sumber belajar sendiri
Kreatif
Mendiskripsi- kan konsep
dengan kata- kata sendiri
Dapat men-
jelaskan keterkaitan isi
kandungan hadis tentang
tolong- menolong dan
mencintai anak yatim
dalam fenomena
kehidupan dan akibatnya
Tes Perbuata
n Penugas
an
Jelaskan keterkaitan isi
kandungan hadis tentang tolong-
menolong dan mencintai anak
yatim dalam fenomena
kehidupan dan akibatnya
I. PENILAIAN 2 Nama Kelompok
Keindahan Peta Konsep
Kelengkapan Peta Konsep
Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai
1 2
3 1
2 3
1 2
3
RPP MTs. Mata Pelajaran Al - Qur’an Hadits
Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal 9
J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI Nama
: Kelompok
:
Kelas :
No Aspek
Penilaian Indikator
Deskriptor Skor Tema Guru
Total Skor
Nilai
Penalaran Komunikasi
lesan
Komunikatif
Ketepatan Jawaban
1 1
Komunikasi tulis
Mudah
dipahami
Ketepatan Jawaban
1 2
Mengetahui, Kepala SMPMTs Al-Furqon
Cileungsi, 11 Juli 2011 Guru Mapel Qur’an Hadist
RPP MTs. Mata Pelajaran Al - Qur’an Hadits
Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. NIP : 196407231992031004
H. Burhanudin, S.Pd.I NIP. 18 069 043
RPP MTs. Mata Pelajaran Al - Qur’an Hadits
RPP MTs. Mata Pelajaran Al - Qur’an Hadits
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KTSP
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
R P P R P P
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits
Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah MTs
KelasSemester : VIII 2
Nama Guru : H. Burhanudin, S.Pd.I
NIPNIK : 18 069 043
Sekolah : MTsS. Al-Furqon Cileungsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P
Madrasah : MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Mata Pelajaran : Al-Qur’an-Haditst
Kelas : VIII 1
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. STANDAR KOMPETENSI
5. Membaca Al-Qur’an surat pendek pilihan
B. KOMPETENSI DASAR
5.1 Menerapkan hukum bacaan lam dan ro’ dalam Surah Al-Humazah dan At- Takatsur
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu menerapkan hukum bacaan lam dan ra dalam Surah Al-Humazah
dan At-Takatsur.
Siswa mampu membaca Surah Al-Humazah dan At-Takatsur dengan benar. Karakter siswa yang diharapkan :
Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama
Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :
Berorientasi tugas dan hasil, berani mengambil resiko, percaya diri, keorisinilan, berorientasi ke masa depan
D. MATERI PEMBELAJARAN
Hukum bacaan lam Pertemuan pertama
Hukum bacaan ra Pertemuan kedua
E. METODE PEMBELAJARAN