MEDIA SUMBER BELAJAR  RUBRIK PENILAIAN DISKUSI Nama Burhanudin, S.Pd.I NIP. 18 069 043 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN

 Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;  Dengan merujuk pada silabus, RPP, dan bahan ajar, menyampaikan butir karakter yang hendak dikembangkan selain yang terkait dengan SKKD  Dengan bimbingan guru, siswa membentuk kelompok-kelompok kecil untuk persiapan tutor sebaya.  Guru memberi contoh penulisan hadis yang benar sesuai kaidah bahasa Arab.  Kegiatan Inti Eksplorasi peserta didik difasilitasi untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan dan mengembangkan sikap melalui kegiatan pembelajaran yang berpusat pada siswa  Guru memberi kesempatan tutor sebaya dalam menulis dan membaca hadis tentang tolong-menolong dan mencintai anak yatim.  Bersama guru, siswa menerjemahkan hadis tentang tolong-menolong dan mencintai anak yatim.  Guru memberi contoh mendemonstrasikan hafalan hadis tentang tolong- menolong dan mencintai anak yatim.  Guru menerangkan isi kandungan hadis tentang tolong-menolong dan mencintai anak yatim.  Guru melakukan tanya jawab tentang keterkaitan antara hadis tolong- menolong dan mencintai anak yatim. Elaborasi peserta didik diberi peluang untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan serta sikap lebih lanjut melalui sumber-sumber dan kegiatan- kegiatan pembelajaran lainnya sehingga pengetahuan, keterampilan, dan sikap peserta didik lebih luas dan dalam. Konfirmasi peserta didik memperoleh umpan balik atas kebenaran, kelayakan, atau keberterimaan dari pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang diperoleh oleh siswa  Kegiatan Penutup  Guru memberi kesempatan kepada para siswa untuk menanyakan materi pembelajaran yang belum jelas.  Guru menyampaikan pesan agar siswa memperbaiki hafalan hadis di rumah- masing-masing.

G. MEDIA SUMBER BELAJAR 

Buku paket Al-Qur’an-Haditst kelas VIII  Al-Qur’an dan terjemahnya RPP MTs. Mata Pelajaran Al - Qur’an Hadits

H. Penilaian 1 Nilai Budaya

Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen Cinta ilmu  Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberi-kan kebajikan bagi dirinya. Mandiri  Mampu menca-ri sumber belajar sendiri Kreatif  Mendiskripsi- kan konsep dengan kata- kata sendiri  Dapat men- jelaskan keterkaitan isi kandungan hadis tentang tolong- menolong dan mencintai anak yatim dalam fenomena kehidupan dan akibatnya Tes Perbuata n Penugas an  Jelaskan keterkaitan isi kandungan hadis tentang tolong- menolong dan mencintai anak yatim dalam fenomena kehidupan dan akibatnya

I. PENILAIAN 2 Nama Kelompok

Keindahan Peta Konsep Kelengkapan Peta Konsep Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai 1 2 3 1 2 3 1 2 3 RPP MTs. Mata Pelajaran Al - Qur’an Hadits Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal 9

J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI Nama

: Kelompok : Kelas : No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai Penalaran Komunikasi lesan  Komunikatif  Ketepatan Jawaban 1 1 Komunikasi tulis  Mudah dipahami  Ketepatan Jawaban 1 2 Mengetahui, Kepala SMPMTs Al-Furqon Cileungsi, 11 Juli 2011 Guru Mapel Qur’an Hadist RPP MTs. Mata Pelajaran Al - Qur’an Hadits Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. NIP : 196407231992031004

H. Burhanudin, S.Pd.I NIP. 18 069 043

RPP MTs. Mata Pelajaran Al - Qur’an Hadits RPP MTs. Mata Pelajaran Al - Qur’an Hadits KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KTSP PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P R P P PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah MTs KelasSemester : VIII 2 Nama Guru : H. Burhanudin, S.Pd.I NIPNIK : 18 069 043 Sekolah : MTsS. Al-Furqon Cileungsi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P Madrasah : MTsS. Al-Furqon Cileungsi Mata Pelajaran : Al-Qur’an-Haditst Kelas : VIII 1 Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

A. STANDAR KOMPETENSI

5. Membaca Al-Qur’an surat pendek pilihan

B. KOMPETENSI DASAR

5.1 Menerapkan hukum bacaan lam dan ro’ dalam Surah Al-Humazah dan At- Takatsur

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Siswa mampu menerapkan hukum bacaan lam dan ra dalam Surah Al-Humazah dan At-Takatsur.  Siswa mampu membaca Surah Al-Humazah dan At-Takatsur dengan benar. Karakter siswa yang diharapkan :  Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil, berani mengambil resiko, percaya diri, keorisinilan, berorientasi ke masa depan

D. MATERI PEMBELAJARAN

 Hukum bacaan lam Pertemuan pertama  Hukum bacaan ra Pertemuan kedua

E. METODE PEMBELAJARAN