Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; dan
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
G. MEDIA SUMBER BELAJAR
Buku paket Al-Qur’an Hadist kelas 7
Juz ‘Amma
H. Penilaian 1 Nilai Budaya
Karakter Bangsa Indikator
Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Cinta ilmu
Kebiasaan menyediakan
waktu untuk membaca
berbagai bacaan yang
memberi-kan kebajikan bagi
dirinya.
Mandiri
Mampu menca-ri
sumber belajar sendiri
Kreatif
Mendiskripsi- kan konsep
dengan kata- kata sendiri
Menjelaskan
macam-macam hukum bacaan
mim sukun
Mengidentifikasi
bacaan mim sukun dalam QS
Al bayyinah dan Al Kafirun
Mengaplikasikan
bacaan mim sukun dalam
Surat Al Bayyinah dan Al
Kafirun Tes Unjuk
Kerja Penugas
an
Bacalah Surah al-Bayyinah
dan al-Kafirun dengan
menerapkan hukum bacaan
mim sukun secara benar
RPP MTs. Mata Pelajaran Al - Qur’an Hadits
I. Penilaian 2 Nama Kelompok
Keindahan Peta Konsep
Kelengkapan Peta Konsep
Kerapihan Peta Konsep
Skor Nilai
1 2
3 1
2 3
1 2
3
Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal 9
J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI Nama
: Kelompok
:
Kelas :
No Aspek
Penilaian Indikator
Deskriptor Skor Tema Guru
Total Skor
Nilai
Penalaran Komunikasi
lesan
Komunikatif
Ketepatan Jawaban
1 1
Komunikasi tulis
Mudah
dipahami
Ketepatan Jawaban
1 2
Mengetahui, Kepala SMPMTs Al-Furqon
Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. Cileungsi, 11 Juli 2011
Guru Mapel Qur’an Hadist
H. Burhanudin, S.Pd.I
RPP MTs. Mata Pelajaran Al - Qur’an Hadits
NIP : 196407231992031004 NIP. 18 069 043
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Madrasah : MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Kelas Semester : VII 2
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. STANDAR KOMPETENSI
6. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan tentang
toleransi
B. KOMPETENSI DASAR
6.1 Memahami isi kandungan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun tentang toleransi
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu memahami isi kandungan Surah Al Kafirun dan Surah al-Bayyinah tentang toleransi.
Karakter siswa yang diharapkan :
Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :
Berorientasi tugas dan hasil, berani mengambil resiko, percaya diri, keorisinilan,
berorientasi ke masa depan
D. MATERI PEMBELAJARAN
Isi kandungan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun tentang toleransi
E. METODE PEMBELAJARAN
Tanya Jawab
Diskusi
Tanya jawab
F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi :
RPP MTs. Mata Pelajaran Al - Qur’an Hadits
Guru mengucapkan salam dan berdoa sebelum membuka pelajaran
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran;
Motivasi :
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
dan
Dengan merujuk pada silabus, RPP, dan bahan ajar, menyampaikan butir karakter yang hendak dikembangkan selain yang terkait dengan SKKD
Kegiatan Inti Eksplorasi peserta didik difasilitasi untuk memperoleh pengetahuan dan
keterampilan dan mengembangkan sikap melalui kegiatan pembelajaran yang berpusat pada siswa
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengadakan kegiatan tutor sebaya dalam membaca dalil-dalil naqli.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk membaca dalil naqli secara
bergiliran dengan memanfaatkan tutor sebaya.
Elaborasi peserta didik diberi peluang untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan serta sikap lebih lanjut melalui sumber-sumber dan kegiatan-
kegiatan pembelajaran lainnya sehingga pengetahuan, keterampilan, dan sikap peserta didik lebih luas dan dalam.
Konfirmasi peserta didik memperoleh umpan balik atas kebenaran, kelayakan, atau keberterimaan dari pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang diperoleh
oleh siswa
Kegiatan Penutup
Bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat kesimpulan pelajaran nilai yang ditanamkan: mandiri, kerjasama, kritis, logis;
Melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram nilai yang ditanamkan: jujur, mengetahui kelebihan dan kekurangan;
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran nilai yang
ditanamkan: saling menghargai, percaya diri, santun, kritis, logis;
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; dan
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
RPP MTs. Mata Pelajaran Al - Qur’an Hadits
G. MEDIA SUMBER BELAJAR
