MEDIA SUMBER BELAJAR  RUBRIK PENILAIAN DISKUSI Nama Burhanudin, S.Pd.I NIP. 18 069 043 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN METODE PEMBELAJARAN

 Melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram nilai yang ditanamkan: jujur, mengetahui kelebihan dan kekurangan;  Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran nilai yang ditanamkan: saling menghargai, percaya diri, santun, kritis, logis;  Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; dan  Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

G. MEDIA SUMBER BELAJAR 

Buku paket Al-Qur’an Hadist kelas 7  Juz ‘Amma  Media masa

H. Penilaian 1 Nilai Budaya

Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen Cinta ilmu  Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberi-kan kebajikan bagi dirinya. Mandiri  Mampu menca-ri sumber belajar sendiri Kreatif  Mendiskripsi- kan konsep dengan kata- kata sendiri  Dapat men- jelaskan tentang penerapan kandungan Surah al- Lahab dan an-Nasr dalam kehidupan sehari-hari Tes Tertulis Uraian  Mengapa pelaksa- naan dakwah harus didukung dengan metode yang baik?  Setiap pelaksa- naan dakwah mengan-dung risiko. Apakah maksud dari risiko dakwah itu?  Bagaimanakah sikap yang perlu dimiliki mubalig saat menghadapi rintangan dalam berdakwah?  Sebutkan dua cara penerapan isi kandu-ngan Surah al-Lahab dan an- Nasr  Siapakah yang wajib melaksana- kan dakwah RPP MTs. Mata Pelajaran Al - Qur’an Hadits Islam?

I. Penilaian 2 Nama Kelompok

Keindahan Peta Konsep Kelengkapan Peta Konsep Kerapihan Peta Konsep Skor Nilai 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Nilai = skor yang dicapai x 100 skor maksimal 9

J. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI Nama

: Kelompok : Kelas : No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor Tema Guru Total Skor Nilai Penalaran Komunikasi lesan  Komunikatif  Ketepatan Jawaban 1 1 Komunikasi tulis  Mudah dipahami  Ketepatan Jawaban 1 2 Mengetahui, Kepala SMPMTs Al-Furqon Cileungsi, 11 Juli 2011 Guru Mapel Qur’an Hadist RPP MTs. Mata Pelajaran Al - Qur’an Hadits Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. NIP : 196407231992031004

H. Burhanudin, S.Pd.I NIP. 18 069 043

RPP MTs. Mata Pelajaran Al - Qur’an Hadits KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KTSP PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P R P P PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah MTs KelasSemester : VIII 1 Nama Guru : H. Burhanudin, S.Pd.I NIPNIK : 18 069 043 Sekolah : MTsS. Al-Furqon Cileungsi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P Madrasah : MTsS. Al-Furqon Cileungsi Mata Pelajaran : Al-Qur’an-Haditst Kelas : VIII 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. STANDAR KOMPETENSI

1. Membaca Al-Qur’an surat pendek pilihan

B. KOMPETENSI DASAR

1.1 Menerapkan hukum bacaan mad layyin, mad ‘aridl lissukun dalam QS Al Kautsar dan Al Maun

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Siswa mampu menerapkan hukum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al Kautsar dan Al Maun Karakter siswa yang diharapkan :  Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil, berani mengambil resiko, percaya diri, keorisinilan, berorientasi ke masa depan

D. MATERI PEMBELAJARAN

 Hukum bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al Kautsar dan Al Maun

E. METODE PEMBELAJARAN

 Diskusi  Tanya jawab  Penugasan

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN