Manfaat Teoretis Manfaat Praktis

1.5 Tujuan Penelitian

Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1 menentukan besaran peningkatan keterampilan menulis petunjuk melakukan sesuatu pada siswa kelas VIIIE SMP Negeri 10 Tegal dengan metode investigasi kelompok dan media video pembelajaran, dan 2 mendeskripsi perubahan perilaku siswa kelas VIIIE SMP Negeri 10 Tegal setelah mengikuti pembelajaran menulis petunjuk melakukan sesuatu dengan metode investigasi kelompok dan media video pembelajaran.

1.6 Manfaat Penelitian

Penelitian mengenai peningkatan keterampilan menulis petunjuk melakukan sesuatu dengan metode investigasi kelompok dan media video pembelajaran pada siswa SMP Negeri 10 Tegal ini diharapkan dapat bermanfaat secara teoretis dan praktis.

1.6.1 Manfaat Teoretis

Secara teoretis, hasil penelitian ini diharapkan dapat memberi sumbangan pemikiran dan teori tentang metode pembelajaran, khususnya metode investigasi kelompok dan media video pembelajaran sebagai media pembelajaran. Penggunaan metode pembelajaran yang inovatif dan pemanfaaatan media pembelajaran dapat mendukung dalam pencapaian tujuan pembelajaran secara optimal dan proses pembelajaran menulis petunjuk menjadi lebih bermutu. Dengan demikian, hasil belajar siswa dalam pembelajaran menulis, khususnya menulis petunjuk melakukan sesuatu, dapat ditingkatkan dan penelitian ini juga diharapkan dapat memberi manfaat bagi penelitian selanjutnya.

1.6.2 Manfaat Praktis

Secara praktis, penelitian ini memberi manfaat, baik bagi guru maupun siswa. Manfaat penelitian ini bagi guru mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia antara lain a metode investigasi kelompok dan media video pembelajaran dapat dipahami serta diterapkan guru sebagai strategi alternatif untuk membantu proses pembelajaran, khususnya menulis petunjuk sehingga guru bisa memberikan pelajaran tersebut dengan mudah; dan b memberikan motivasi dan inspirasi kepada guru untuk menciptakan suasana yang menarik dalam kegiatan pembelajaran yakni dengan mencoba menggunakan model-model pembelajaran yang inovatif ataupun sejenisnya. Manfaat bagi siswa, penelitian ini diharapkan dapat membantu pencapaian indikator sesuai dengan kompetensi dasar menulis petunjuk yang sudah ditetapkan dan membantu siswa dalam menghasilkan tulisan petunjuk yang lebih bermutu berdasarkan kriteria yang telah ditentukan. Singkatnya, siswa dapat menulis petunjuk dengan baik untuk materi yang lain. Manfaat lain bagi siswa yaitu dapat meningkatkan motivasi dan keaktifan siswa dalam pembelajaran karena dalam penelitian ini keterampilan peserta didiklah yang menjadi subjek penelitian. 10

BAB II TINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA TEORETIS, KERANGKA

BERPIKIR, DAN HIPOTESIS TINDAKAN

2. 1 Tinjauan Pustaka

Penelitian-penelitian dalam upaya meningkatkan keterampilan menulis pada siswa sudah banyak dilakukan. Hasil yang diperoleh terlihat ada kesamaan walaupun cara yang digunakan berbeda-beda, yaitu terjadi peningkatan pada keterampilan menulis siswa. Terdapat beberapa penelitian dan kajian terdahulu tentang menulis yang dilakukan oleh para ahli dan dapat dijadikan latar dalam penelitian ini. Hasil penelitian dan kajian terdahulu yang berhubungan dengan topik penelitian serta dijadikan sebagai latar dalam penelitian ini adalah hasil penelitian yang relevan dengan penelitian ini. Penelitian tersebut dilakukan oleh para ahli, antara lain Ngabekti et al 2006, Mudrika 2007, Suryani 2007, Rahayu 2007, Janah 2008, Aji 2009, Ardiah 2009, Sari 2009, dan Koptiyanida 2010. Ngabekti et al 2006 dalam penelitiannya meneliti model investigasi kelompok dengan pendekatn jelajah alam sekitar dalam pembelajaran biologi khususnya materi makhluk hidup dan lingkungannya yang diterapkan pada siswa SMP 32 Semarang. Hasil yang diperoleh menjadi bukti bahwa penerapan model pembelajaran investigasi kelompok dengan pendekatan jelajah alam sekitar di SMP 32 Semarang efektif untuk mencapai kompetensi aspek afektif dan psikomotorik pada materi makhluk hidup dan lingkungannya.