Variabel Keterampilan Menulis Petunjuk Melakukan Sesuatu

3.2 Subjek Penelitian

Subjek dalam penelitian ini adalah keterampilan menulis petunjuk melakukan sesuatu dengan metode investigasi kelompok dan media video pembelajaran pada siswa kelas VIIIE SMP Negeri 10 Tegal. Siswa kelas VIIIE berjumlah 36 siswa yang terdiri atas 14 siswa putra dan 22 siswa putri. Keterampilan menulis petunjuk siswa kelas VIIIE dipilih sebagai subjek penelitian berdasarkan observasi dan hasil wawancara yang telah dilakukan, yakni diperoleh bahwa keterampilan siswa kurang maksimal dalam pembelajaran menulis petunjuk melakukan sesuatu.

3.3 Variabel Penelitian

Ada dua variabel yang akan diungkap dalam penelitian ini. Variabel yang diteliti dalam penelitian ini adalah variabel keterampilan menulis petunjuk melakukan sesuatu dan variabel metode investigasi kelompok dan media video pembelajaran pada pembelajaran menulis petunjuk melakukan sesuatu.

3.3.1 Variabel Keterampilan Menulis Petunjuk Melakukan Sesuatu

Variabel keterampilan menulis petunjuk melakukan sesuatu yang dimaksud dalam penelitian ini adalah keterampilan menulis petunjuk sebuah topik untuk setiap siklusnya yang telah dipersiapkan oleh guru. Setelah mempelajari materi pokok pembelajaran, siswa diharapkan dapat menulis petunjuk melakukan sesuatu dengan urutan yang tepat dan menggunakan bahasa yang efektif. Indikator seorang siswa memiliki keterampilan menulis petunjuk adalah ketika seorang siswa dapat 1 menyimpulkan ciri-ciri bahasa petunjuk yang baik, 2 menjelaskan langkah-langkah dalam menulis bahasa petunjuk, 3 menulis petunjuk melakukan sesuatu dengan menggunakan bahasa yang efektif, dan 4 menyunting hasil menulis bahasa petunjuk yang ditulis teman. Keterampilan menulis petunjuk melakukan sesuatu yang dilakukan oleh siswa kelas VIIIE SMPN 10 Tegal dapat diperoleh setelah kegiatan pembelajaran menulis petunjuk melakukan sesuatu dilakukan. Dalam penelitian tindakan kelas ini, siswa dikatakan berhasil dalam pembelajaran siklus I dan siklus II apabila telah mencapai nilai ketuntasan belajar sebesar 75. 3.3.2 Variabel Metode Investigasi Kelompok dan Media Video Pembelajaran Pada Pembelajaran Menulis Petunjuk Melakukan Sesuatu Proses pembelajaran menulis petunjuk melakukan sesuatu dilakukan dengan kelompok belajar dan guru lebih banyak berurusan dengan strategi daripada memberikan informasi. Siswa juga bekerja sama berdiskusi dalam satu kelompok untuk memahami rekaman video sebagai media pembelajaran menulis petunjuk. Rekaman video menulis petunjuk yang ditayangkan berguna untuk memudahkan siswa dalam menuangkan ide dari suatu topik petunjuk yang akan mereka tuliskan. Setelah memahami rekaman video yang ditayangkan, siswa diharapkan menerapkan metode investigasi kelompok yang terdiri atas enam tahap, yaitu 1 menyeleksi topik, 2 merencanakan kerja sama, 3 mengimplementasikan, 4 menganalisissintesis, 5 menyajikan hasil akhir, dan 5 mengevaluasi. Dalam pembelajaran ini siswa dituntut untuk dapat berpikir secara kritis dengan mengaitkan pengetahuan yang dimiliki dalam kehidupannya ke dalam pembelajaran sehingga akan memudahkan siswa dalam menulis petunjuk dengan baik dan benar.

3.4 Instrumen Penelitian