xvi Composition CIRC Dengan Media CD Pembelajaran Terhadap Aktivitas dan
Hasil Belajar Siswa Pada Materi Organisasi Kehidupan Di SMP.
B. Permasalahan
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, dapat dirumuskan permasalahan dalam penelitian sebagai berikut.
”Bagaimanakah efektivitas pembelajaran biologi berbasis Cooperative
Integrated Reading and Composition CIRC dengan media CD pembelajaran
terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi organisasi kehidupan di SMP?
”
C. Penegasan Istilah
1. Efektivitas
Menurut Tim Redaksi Kamus Besar Bahas Indonesia Edisi ketiga 2003, Efektif berarti ada efeknya, manjur atau mujarab, dapat
membawa hasil, berhasil guna. Efektivitas dalam penelitian ini adalah dapat membawa hasil dalam mencapai tujuan dengan menggunakan
bantuan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC Cooperative Integrated Reading and Composition dengan media CD pembelajaran
yang ditunjukan dengan ≥ 75 dari jumlah siswa mencapai kriteria aktif dan sangat aktif. Serta
hasil belajar siswa secara individual mencapai ≥ 62 dan klasikal ≥ 70.
2. Pembelajaran Biologi
Menurut Winkel Sutikno 2009, pembelajaran sebagai seperangkat tindakan dirancang untuk mendukung proses belajar peserta
didik, dengan memperhitungkan kejadian-kejadian eksternal yang berperan terhadap rangkaian kejadian- kejadian internal yang berlangsung
di dalam diri peserta didik.
3. Pembelajarn Kooperatif Tipe CIRC
Kegiatan pokok dalam Coopertive Integrated Reading and Composition CIRC yaitu: 1. Membentuk kelompok heterogen 4 orang,
2. Memberikan wacana bahan bacaan sesuai dengan materi bahan ajar, 5
xvii 3. Siswa bekerja sama membaca bergantian, menemukan kata kunci,
memberikan tanggapan terhadap wacana kemudian menuliskan hasil kolaboratifnya, 5. Presentasi hasil kelompok, refleksi.
4. Media Pembelajaran Compact Disct CD
Media pembelajaran adalah alat atau bahan yang dapat membantu dalam proses belajar mengajar. CD pembelajaran merupakan
produk teknologi komunikasi berbentuk kepingan yang dapat dimainkan dalam komputer dengan menampilkan efek gambar gerak maupun gambar
diam yang dipadu dengan efek suara, yang didalamnya ada unsur bentuk pembelajaran.http:www.e-dukasi.net.
5. Pembelajaran Organisasi Kehidupan
Pembelajaran keanekaragaman makhluk hidup sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP. Standar Kompetensi: 6.
Memahami keanekaragaman makhluk hidup dengan kompetensi dasar 6.3 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai
tingkat sel sampai organisme.
D. Tujuan Penelitian
