Populasi dan Sample Variable Penelitian Rancangan Penelitian

xxx BAB III METODE PENELITIAN

A. Lokasi dan Waktu Penelitian

1. Lokasi Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas VII SMP Mater Alma Ambarawa yang berlokasi di Jl. Mgr. Sugijopranoto No. 58 Kecamatan Ambarawa Kabupaten Semarang. 2. Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan dari tanggal 19 Mei-1 Juni 2010 pada semester genap tahun ajaran 20092010.

B. Populasi dan Sample

Populasi dan sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Mater Alma Ambarawa Tahun ajaran 20092010 sebanyak 3 kelas yaitu kelas VIIA, VIIB, dan VIIC. Ketiga kelas ini relatif sama sebagai suatu kesatuan populasi karena ada kesamaan-kesamaan sebagai berikut. a. Mempunyai jumlah jam pelajaran dan fasilitas yang sama. b. Materi biologi yang diajarkan pada masing-masing kelas tersebut mempunyai alokasi waktu yang sama. c. Buku yang digunakan sama. d. Guru yang mengampu mata pelajaran Biologi juga sama. e. Siswa ditempatkan pada kelas yang heterogen, tidak dibedakan atas prestasinya.

C. Variable Penelitian

1. Variabel bebas Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pembelajaran berbasis Cooperative Integrated Reading And Composition CIRC dengan media CD pembelajaran pada materi organisasi kehidupan. 19 xxxi 2. Variabel terikat Variabel terikat dalam penelitian ini adalah aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran berbasis Cooperative Integrated Reading And Composition CIRC dengan media CD pembelajaran pada materi organisasi kehidupan.

D. Rancangan Penelitian

Penelitian ini dilakukan dengan metode pre experimental dengan desain one shot case study. Pola penelitian yang diterapkan adalah dengan membangkitkan timbulnya suatu keadaan dan kemudian mengukur akibatnya untuk mengetahui pengaruh suatu variabel pada suatu kelompok. Rancangan ini dapat dilihat pada gambar 2 berikut Arikunto, 2006. Gambar 2 Rancangan penelitian The one-shot case study. Keterangan: X = perlakuan O = hasil observasi sesudah perlakuan Penelitian dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition CIRC dengan media CD pembelajaran pada materi organisasi kehidupan. Setelah proses pembelajaran selesai, kemudian diadakan post test atau evaluasi. Dari hasil evaluasi diambil kesimpulan dengan melihat rata-rata hasil evaluasi dan dibandingkan dengan KKM SMP Mater Alma Ambarawa yaitu ≥62.

E. Prosedur Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) MENGGUNAKAN MEDIA BERBASIS WEBSITE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMK GRAFIKA BAKTI NUSANTARA

2 62 223

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP HASIL BELAJAR PADA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS VIII SMP 5 KUDUS

0 6 163

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DENGAN MIND MAPPING MATERI INVERTEBRATA

0 26 167

Pembelajaran biologi dengan group investigation dan cooperative integrated reading composition ditinjau dari minat dan kedisiplinan belajar siswa

0 4 135

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION Eksperimentasi Pembelajaran Matematika dengan Strategi Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dan Mind Mapping terhadap Pemahaman Konsep

0 3 16

PENGARUH MODEL CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SENI TARI PADA SISWA KELAS VII SMP YAS BANDUNG.

0 1 43

(ABSTRAK) PENGARUH PEMBELAJARAN CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) BERBANTUAN SCRAMBLE TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH SISWA SMP.

0 0 2

PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DENGAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC)

0 0 9

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP KEMAMPUAN

2 7 10

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PADA MATERI KARAKTERISTIK ZAT

0 2 19