suamiisterianakorang tua pada waktu peserta meninggal dunia sebelum usia pensiun.
4.1.5. Struktur Organisasi PT Taspen Persero Cabang Bogor
PT Taspen Persero Cabang Bogor dipimpin oleh seorang kepala cabang yang dibantu oleh fungsional pengendali. Bidang-
bidang yang ada di PT Taspen Persero Cabang Bogor masing-masing dipimpin oleh seorang kepala bidang, yaitu kepala bidang pelayanan,
kepala bidang personalia dan umum persum, dan kepala bidang keuangan. Masing-masing bidang terdiri dari dua seksi dan dipimpin
oleh kepala seksi diantaranya yaitu: bidang pelayanan terdiri dari seksi penetapan klim yang dipimpin oleh kepala seksi penetapan klim dan
seksi data peserta dan pemasaran yang dipimpin oleh kepala seksi data peserta dan pemasaran; bidang personalia dan umum terdiri dari seksi
umum yang dipimpin oleh kepala seksi umum dan seksi personalia yang dipimpin oleh kepala seksi personalia; dan bagian keuangan
terdiri dari seksi keuangan yeng dipimpin oleh kepala seksi keuangan dan seksi administrasi keuangan yang dipimpin oleh kepala seksi
administrasi keuangan. Struktur organisasi PT Taspen Persero Cabang Bogor dapat dilihat pada Lampiran 3.
4.2. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Kuesioner
Pengujian terhadap kuesioner dilakukan dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Hal ini dilakukan untuk mengetahui apakah pertanyaan-
pertanyaan dalam kuesioner dinyatakan valid atau tidak. Untuk mempermudah analisis data, uji validitas dan reliabilitas diolah dengan
menggunakan software SPSS 11,5 for Windows dan Microsoft Excel 2007.
4.2.1. Hasil Uji Validitas Kuesioner
Uji validitas dilakukan setelah menyebar kuesioner kepada 30 orang responden. Uji validitas dilakukan untuk mengetahui sampai
sejauh mana data yang ditampung pada suatu kuesioner dapat mengukur apa yang ingin diukur. Suatu pertanyaan pada kuesioner
dinyatakan valid apabila r
hitung
lebih besar dari r
tabel
. Berdasarkan uji
validitas dengan menggunakan Product Moment dengan selang
kepercayaan sebesar 95 dan nilai r
tabel
0,361 dapat ditarik kesimpulan bahwa atribut-atribut pertanyaan dalam kuesinoer dapat
dinyatakan valid karena nilai r
hitung
pada setiap pertanyaan mempunyai nilai yang lebih besar dari nilai r
tabel
. Hasil perhitungan validitas kuesioner dapat dilihat pada Lampiran 4.
4.2.2. Hasil Uji Reliabilitas Kuesioner
Uji reliabilitas digunakan untuk mengetahui sejauh mana alat ukur dapat diandalkan apabila digunakan untuk mengukur gejala yang
sama. Uji reliabilitas dilakukan dengan menggunakan rumus Alpha Cronbach’s
lalu nilainya dibandingkan dengan nilai r
tabel
yaitu sebesar 0,361 untuk selang kepercayaan sebesar 95. Dari hasil perhitungan
dengan menggunakan software SPSS 11,5 for Windows diperoleh nilai alpha sebesar 0,962. Nilai ini lebih besar dari nilai r
tabel
, sehingga dapat disimpulkan bahwa kuesioner yang disusun adalah reliabledapat
diandalkan untuk dijadikan sebagai alat ukur pada penelitian ini. Hasil uji reliabilitas dapat dilihat pada Lampiran 5.
4.3. Karakteristik Responden
Responden dalam penelitian ini adalah seluruh karyawan tetap pada PT Taspen Persero Cabang Bogor yang berjumlah 63 orang karyawan.
Analisis karakteristik responden penting dilakukan karena karakteristik tersebut dapat mempermudah pihak manajemen dalam pengelolaan sumber
daya manusia perusahaan dalam lingkungan organisasi. Selain itu analisis karakteristik responden juga penting dilakukan karena karakteristik tersebut
akan mempengaruhi kemampuan responden dalam hal kemampuan belajar dan sikap mereka dalam bekerja. Karakteristik responden dalam penelitian ini
ditinjau dari segi jenis kelamin, usia, tingkat pendidikan, unit kerjabagian, tingkat jabatan, dan masa kerja.
4.3.1. Jenis Kelamin
Faktor jenis kelamin tidak menjadi masalah dalam pembagian pekerjaan, karena baik karyawan laki-laki maupun perempuan
memiliki tugas dan tanggung jawab yang sama sesuai dengan jabatannya masing-masing. Selain itu, dalam organisasi pembelajar
perbedaan maupun p
yang sam didominas
n jenis kel perempuan
ma dalam h si oleh laki-
lamin buka memiliki k
hal belajar. -laki dan 37
anlah suatu kesempatan
Jenis kela persen ada
u masalah. n, kemampu
amin respo alah peremp
. Baik lak uan, dan po
nden 63 p uan Gamb
ki-laki otensi
persen ar 8.
4.3.2.
Gam
. Usia
An berpengar
kompeten menyerap
dan perub antara 41-
Ba berusia 4
karyawan bar 8. Data
nalisis terh ruh dalam
si, produkti pengetahua
bahan tekno -50 tahun ya
k
Gambar 9. anyaknya ka
1-50 tahun senior yan
a Responden
hadap usia menentuk
ivitasnya d an dan infor
ologi. Sebag aitu sebesar
Data Respo aryawan PT
n dikarenak ng telah la
37
Jenis
Laki-laki
kelamin
63
Perempua
17
U
20-30 tahun 41-50 tahun
n Berdasark
responden kan tingka
dalam beker rmasi yang
gian besar r r 76 persen
an
onden Berda T Taspen P
kan sebagia ama bekerj
2 5
76
sia
n 31-40 tah
n 50 tahu
kan Jenis K
n perlu di at kedalam
rja, dan kem berkaitan d
responden b Gambar 9
dasarkan Us Persero Cab
an besar k a di PT T
hun un
Kelamin
ilakukan k man pengu
mampuan d dengan peke
berada pada .
karena asaan
dalam erjaan
a usia
sia bang Bogor
karyawan a Taspen Per
yang adalah
rsero
Cabang B bertindak
karyawan bagaimana
organisasi Bogor. Dal
sebagai pel lainnya,
a tanggun i. Selain itu
lam organi latih, fasilit
yang terp ng jawab
mereka jug sasi pembe
tator, dan su penting ad
pembelajar ga dapat bel
elajar, sem umber daya
dalah mere ran ini b
ajar dari ka mua orang
a bagi karya eka mema
bermanfaat aryawan lain
dapat awan-
ahami bagi
n.
4.3.3.. Tingkat P Pendidikan
Tin SMA yaitu
banyaknya tahun 1990
Namun saa Taspen Pe
organisasi p terciptanya
berkaitan e belajar peg
rencana ke orang-oran
ngkat pend u sebesar 52
karyawan 0 yang pada
at ini salah ersero Caba
pembelajar a pembelaj
erat dengan gawai, men
egiatan yang ng, pengelol
didikan resp 2 persen G
senior yang a saat itu ra
h satu syara ang Bogor
, organisasi aran indiv
n upaya me nterjemahka
g efektif, tr aan pengeta
ponden di Gambar 10.
g diangkat ata-rata kary
at untuk da adalah pend
i memiliki k idu dan k
ningkatkan an visi dan
ransformasi ahuan, dan p
dominasi . Hal ini di
sebagai ka yawan berp
apat menjad didikan min
komitmen u kelompok,
kemampua n misi orga
i organisasi penerapan t
oleh pendi sebabkan k
aryawan seb endidikan S
di karyawa nimal D3. D
untuk mendo kebijakan
an dan kap anisasi ke d
i, pemberda teknologi.
dikan karena
belum SMA.
an PT Dalam
orong yang
asitas dalam
ayaan
4.3.4.
Gambar
. Unit Bag
PT yaitu bida
masing b pelayanan
r 10. Data R
ian Kerja
T Taspen P ang pelayana
bidang ters n terdiri dar
P
SMA Sarjana
Responden B
Persero Cab an, bidang p
ebut terbag i seksi pene
13 29
6
Pendidika
S1
Berdasarkan
bang Bogor persum, dan
gi menjadi etapan klim
an Terakh
Diplom Pascasa
hir
52
ma arjana S2S3
n Tingkat P Pendidikan
r memiliki t n bidang keu
i dua seks m dan seksi
tiga bidang uangan. Ma
si yaitu b data pesert
kerja asing-
idang a dan
pemasaran personalia
administra bekerja p
Gambar terbanyak
dengan pe mereka lay
n, bidang a, dan bidan
asi keuanga pada bagian
11. Bag karena ban
elayanan ko yani dengan
persum te ng keuangan
an. Sebagian n pelayana
gian pelaya nyaknya tu
nsumen pe n baik.
erdiri dari n terdiri dar
n besar resp an yaitu pa
anan mem ugas dan pe
eserta asuran seksi um
ri seksi keu ponden seb
ada seksi mpunyai jum
ekerjaan ya nsi dan pen
mum dan uangan dan
anyak 38 p penetapan
mlah kary ang berhubu
nsiun yang seksi
seksi persen
klim yawan
ungan harus
4.3.5.
Gamba
. Tingkat J
Pe potensi su
Hal ini kebutuhan
Tingkat ja yaitu seba
pembelaja dapat mem
keterbuka belajar da
para pela maupun k
proses be memiliki k
ar 11. Data R
Jabatan
embagian ja umber daya
dipengaruh n jabatan se
abatan respo anyak 79 pe
aran dapat mfasilitasi p
an, memb ari pengalam
ksana dibe kegiatan be
elajar misa kesempatan
12 4
1
penetapan kl umum
keuangan
Responden
abatan dilak manusia da
hi oleh fak esuai keten
onden di do ersen Gamb
berjalan d proses belaj
erikan kes man dan m
erikan wew elajar dan
lnya melal n untuk mela
26 16
4
Unit k
lim
Berdasarka
kukan sesua an kompeten
ktor pendi ntuan yang
ominasi oleh bar12. Den
dengan baik jar, memilik
sempatan y mendorong
wenang untu diberdayak
lui tim-tim akukan dina
38
kerja
data peserta personalia
administras a dan pemasaran
an UnitBag
ai dengan k nsi yang dim
idikan yan berlaku da
h jabatan se ngan kondis
k, para pej ki budaya u
yang berke proses inov
uk menunta kan, serta d
m kerja kec amika belaj
i keuangan n
gian Kerja
kemampuan miliki karya
ng dimiliki alam perusa
ebagai pelak si ini agar p
abat dihara umpan balik
elanjutan u vasi. Sedan
askan peke dilibatkan d
cil agar m
ar.
n atau awan.
dan ahaan.
ksana proses
apkan k dan
untuk ngkan
erjaan dalam
mereka
4.3.6.
Gamb
. Masa Ker
Ma memiliki d
kerja kar promosi ja
tahun yait dikatakan
dan penge berbagi p
senior ma dapat mem
senior. De pekerjaan
tetapi kary
Gam bar 12. Data
rja
asa kerja le dedikasi dan
yawan me abatan. Keb
tu sebanyak bahwa kar
etahuan ya engetahuan
aupun deng mperoleh p
engan adany yang ada
yawan junio
mbar 13. Da
p
5 tahun
a Responden
ebih dari 10 n loyalitas y
rupakan sa banyakan re
k 81 persen ryawan telah
ang dapat d n dan peng
gan pegawa pembelajara
ya pembelaj tidak hanya
or juga mem
ata Respond
79
Ja
pejabat pe
abatan
19 2
laksana pe
16
Ma
n 5-15 tahu
n Berdasark
0 tahun men yang tinggi
alah satu esponden be
Gambar 13 h memiliki
dijadikan se alaman bai
ai junior. D an melalui p
ajaran seper a dikuasai
mpunyai kes
den Berdasa
engemudi
12
81 6
asa Kerja
un 16-25 t
kan Tingkat
nunjukkan b terhadap p
syarat dala erada pada m
3. Dengan k cukup ban
ebagai mod ik dengan
Dengan dem pengalaman
rti ini dihara oleh karyaw
sempatan un t Jabatan
bahwa kary erusahaan.
am mempe masa kerja 1
kondisi ini nyak pengal
dal untuk s sesama peg
mikian kary n dari kary
apkan jenis wan senior
ntuk belajar
arkan Masa
tahun 25
yawan Masa
eroleh 16-25
dapat laman
saling gawai
yawan yawan
-jenis saja,
r.
5 tahun
Kerja
4.4. Identifikasi Penerapan Model Sistem Organisasi Pembelajar pada PT Taspen Persero Cabang Bogor