Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Kuesioner Karakteristik Responden

suamiisterianakorang tua pada waktu peserta meninggal dunia sebelum usia pensiun.

4.1.5. Struktur Organisasi PT Taspen Persero Cabang Bogor

PT Taspen Persero Cabang Bogor dipimpin oleh seorang kepala cabang yang dibantu oleh fungsional pengendali. Bidang- bidang yang ada di PT Taspen Persero Cabang Bogor masing-masing dipimpin oleh seorang kepala bidang, yaitu kepala bidang pelayanan, kepala bidang personalia dan umum persum, dan kepala bidang keuangan. Masing-masing bidang terdiri dari dua seksi dan dipimpin oleh kepala seksi diantaranya yaitu: bidang pelayanan terdiri dari seksi penetapan klim yang dipimpin oleh kepala seksi penetapan klim dan seksi data peserta dan pemasaran yang dipimpin oleh kepala seksi data peserta dan pemasaran; bidang personalia dan umum terdiri dari seksi umum yang dipimpin oleh kepala seksi umum dan seksi personalia yang dipimpin oleh kepala seksi personalia; dan bagian keuangan terdiri dari seksi keuangan yeng dipimpin oleh kepala seksi keuangan dan seksi administrasi keuangan yang dipimpin oleh kepala seksi administrasi keuangan. Struktur organisasi PT Taspen Persero Cabang Bogor dapat dilihat pada Lampiran 3.

4.2. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Kuesioner

Pengujian terhadap kuesioner dilakukan dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Hal ini dilakukan untuk mengetahui apakah pertanyaan- pertanyaan dalam kuesioner dinyatakan valid atau tidak. Untuk mempermudah analisis data, uji validitas dan reliabilitas diolah dengan menggunakan software SPSS 11,5 for Windows dan Microsoft Excel 2007.

4.2.1. Hasil Uji Validitas Kuesioner

Uji validitas dilakukan setelah menyebar kuesioner kepada 30 orang responden. Uji validitas dilakukan untuk mengetahui sampai sejauh mana data yang ditampung pada suatu kuesioner dapat mengukur apa yang ingin diukur. Suatu pertanyaan pada kuesioner dinyatakan valid apabila r hitung lebih besar dari r tabel . Berdasarkan uji validitas dengan menggunakan Product Moment dengan selang kepercayaan sebesar 95 dan nilai r tabel 0,361 dapat ditarik kesimpulan bahwa atribut-atribut pertanyaan dalam kuesinoer dapat dinyatakan valid karena nilai r hitung pada setiap pertanyaan mempunyai nilai yang lebih besar dari nilai r tabel . Hasil perhitungan validitas kuesioner dapat dilihat pada Lampiran 4.

4.2.2. Hasil Uji Reliabilitas Kuesioner

Uji reliabilitas digunakan untuk mengetahui sejauh mana alat ukur dapat diandalkan apabila digunakan untuk mengukur gejala yang sama. Uji reliabilitas dilakukan dengan menggunakan rumus Alpha Cronbach’s lalu nilainya dibandingkan dengan nilai r tabel yaitu sebesar 0,361 untuk selang kepercayaan sebesar 95. Dari hasil perhitungan dengan menggunakan software SPSS 11,5 for Windows diperoleh nilai alpha sebesar 0,962. Nilai ini lebih besar dari nilai r tabel , sehingga dapat disimpulkan bahwa kuesioner yang disusun adalah reliabledapat diandalkan untuk dijadikan sebagai alat ukur pada penelitian ini. Hasil uji reliabilitas dapat dilihat pada Lampiran 5.

4.3. Karakteristik Responden

Responden dalam penelitian ini adalah seluruh karyawan tetap pada PT Taspen Persero Cabang Bogor yang berjumlah 63 orang karyawan. Analisis karakteristik responden penting dilakukan karena karakteristik tersebut dapat mempermudah pihak manajemen dalam pengelolaan sumber daya manusia perusahaan dalam lingkungan organisasi. Selain itu analisis karakteristik responden juga penting dilakukan karena karakteristik tersebut akan mempengaruhi kemampuan responden dalam hal kemampuan belajar dan sikap mereka dalam bekerja. Karakteristik responden dalam penelitian ini ditinjau dari segi jenis kelamin, usia, tingkat pendidikan, unit kerjabagian, tingkat jabatan, dan masa kerja.

4.3.1. Jenis Kelamin

Faktor jenis kelamin tidak menjadi masalah dalam pembagian pekerjaan, karena baik karyawan laki-laki maupun perempuan memiliki tugas dan tanggung jawab yang sama sesuai dengan jabatannya masing-masing. Selain itu, dalam organisasi pembelajar perbedaan maupun p yang sam didominas n jenis kel perempuan ma dalam h si oleh laki- lamin buka memiliki k hal belajar. -laki dan 37 anlah suatu kesempatan Jenis kela persen ada u masalah. n, kemampu amin respo alah peremp . Baik lak uan, dan po nden 63 p uan Gamb ki-laki otensi persen ar 8. 4.3.2. Gam . Usia An berpengar kompeten menyerap dan perub antara 41- Ba berusia 4 karyawan bar 8. Data nalisis terh ruh dalam si, produkti pengetahua bahan tekno -50 tahun ya k Gambar 9. anyaknya ka 1-50 tahun senior yan a Responden hadap usia menentuk ivitasnya d an dan infor ologi. Sebag aitu sebesar Data Respo aryawan PT n dikarenak ng telah la 37 Jenis Laki-laki kelamin 63 Perempua 17 U 20-30 tahun 41-50 tahun n Berdasark responden kan tingka dalam beker rmasi yang gian besar r r 76 persen an onden Berda T Taspen P kan sebagia ama bekerj 2 5 76 sia n 31-40 tah n 50 tahu kan Jenis K n perlu di at kedalam rja, dan kem berkaitan d responden b Gambar 9 dasarkan Us Persero Cab an besar k a di PT T hun un Kelamin ilakukan k man pengu mampuan d dengan peke berada pada . karena asaan dalam erjaan a usia sia bang Bogor karyawan a Taspen Per yang adalah rsero Cabang B bertindak karyawan bagaimana organisasi Bogor. Dal sebagai pel lainnya, a tanggun i. Selain itu lam organi latih, fasilit yang terp ng jawab mereka jug sasi pembe tator, dan su penting ad pembelajar ga dapat bel elajar, sem umber daya dalah mere ran ini b ajar dari ka mua orang a bagi karya eka mema bermanfaat aryawan lain dapat awan- ahami bagi n.

4.3.3.. Tingkat P Pendidikan

Tin SMA yaitu banyaknya tahun 1990 Namun saa Taspen Pe organisasi p terciptanya berkaitan e belajar peg rencana ke orang-oran ngkat pend u sebesar 52 karyawan 0 yang pada at ini salah ersero Caba pembelajar a pembelaj erat dengan gawai, men egiatan yang ng, pengelol didikan resp 2 persen G senior yang a saat itu ra h satu syara ang Bogor , organisasi aran indiv n upaya me nterjemahka g efektif, tr aan pengeta ponden di Gambar 10. g diangkat ata-rata kary at untuk da adalah pend i memiliki k idu dan k ningkatkan an visi dan ransformasi ahuan, dan p dominasi . Hal ini di sebagai ka yawan berp apat menjad didikan min komitmen u kelompok, kemampua n misi orga i organisasi penerapan t oleh pendi sebabkan k aryawan seb endidikan S di karyawa nimal D3. D untuk mendo kebijakan an dan kap anisasi ke d i, pemberda teknologi. dikan karena belum SMA. an PT Dalam orong yang asitas dalam ayaan 4.3.4. Gambar . Unit Bag PT yaitu bida masing b pelayanan r 10. Data R ian Kerja T Taspen P ang pelayana bidang ters n terdiri dar P SMA Sarjana Responden B Persero Cab an, bidang p ebut terbag i seksi pene 13 29 6 Pendidika S1 Berdasarkan bang Bogor persum, dan gi menjadi etapan klim an Terakh Diplom Pascasa hir 52 ma arjana S2S3 n Tingkat P Pendidikan r memiliki t n bidang keu i dua seks m dan seksi tiga bidang uangan. Ma si yaitu b data pesert kerja asing- idang a dan pemasaran personalia administra bekerja p Gambar terbanyak dengan pe mereka lay n, bidang a, dan bidan asi keuanga pada bagian 11. Bag karena ban elayanan ko yani dengan persum te ng keuangan an. Sebagian n pelayana gian pelaya nyaknya tu nsumen pe n baik. erdiri dari n terdiri dar n besar resp an yaitu pa anan mem ugas dan pe eserta asuran seksi um ri seksi keu ponden seb ada seksi mpunyai jum ekerjaan ya nsi dan pen mum dan uangan dan anyak 38 p penetapan mlah kary ang berhubu nsiun yang seksi seksi persen klim yawan ungan harus 4.3.5. Gamba . Tingkat J Pe potensi su Hal ini kebutuhan Tingkat ja yaitu seba pembelaja dapat mem keterbuka belajar da para pela maupun k proses be memiliki k ar 11. Data R Jabatan embagian ja umber daya dipengaruh n jabatan se abatan respo anyak 79 pe aran dapat mfasilitasi p an, memb ari pengalam ksana dibe kegiatan be elajar misa kesempatan 12 4 1 penetapan kl umum keuangan Responden abatan dilak manusia da hi oleh fak esuai keten onden di do ersen Gamb berjalan d proses belaj erikan kes man dan m erikan wew elajar dan lnya melal n untuk mela 26 16 4 Unit k lim Berdasarka kukan sesua an kompeten ktor pendi ntuan yang ominasi oleh bar12. Den dengan baik jar, memilik sempatan y mendorong wenang untu diberdayak lui tim-tim akukan dina 38 kerja data peserta personalia administras a dan pemasaran an UnitBag ai dengan k nsi yang dim idikan yan berlaku da h jabatan se ngan kondis k, para pej ki budaya u yang berke proses inov uk menunta kan, serta d m kerja kec amika belaj i keuangan n gian Kerja kemampuan miliki karya ng dimiliki alam perusa ebagai pelak si ini agar p abat dihara umpan balik elanjutan u vasi. Sedan askan peke dilibatkan d cil agar m ar. n atau awan. dan ahaan. ksana proses apkan k dan untuk ngkan erjaan dalam mereka 4.3.6. Gamb . Masa Ker Ma memiliki d kerja kar promosi ja tahun yait dikatakan dan penge berbagi p senior ma dapat mem senior. De pekerjaan tetapi kary Gam bar 12. Data rja asa kerja le dedikasi dan yawan me abatan. Keb tu sebanyak bahwa kar etahuan ya engetahuan aupun deng mperoleh p engan adany yang ada yawan junio mbar 13. Da p 5 tahun a Responden ebih dari 10 n loyalitas y rupakan sa banyakan re k 81 persen ryawan telah ang dapat d n dan peng gan pegawa pembelajara ya pembelaj tidak hanya or juga mem ata Respond 79 Ja pejabat pe abatan 19 2 laksana pe 16 Ma n 5-15 tahu n Berdasark 0 tahun men yang tinggi alah satu esponden be Gambar 13 h memiliki dijadikan se alaman bai ai junior. D an melalui p ajaran seper a dikuasai mpunyai kes den Berdasa engemudi 12 81 6 asa Kerja un 16-25 t kan Tingkat nunjukkan b terhadap p syarat dala erada pada m 3. Dengan k cukup ban ebagai mod ik dengan Dengan dem pengalaman rti ini dihara oleh karyaw sempatan un t Jabatan bahwa kary erusahaan. am mempe masa kerja 1 kondisi ini nyak pengal dal untuk s sesama peg mikian kary n dari kary apkan jenis wan senior ntuk belajar arkan Masa tahun 25 yawan Masa eroleh 16-25 dapat laman saling gawai yawan yawan -jenis saja, r. 5 tahun Kerja

4.4. Identifikasi Penerapan Model Sistem Organisasi Pembelajar pada PT Taspen Persero Cabang Bogor