Metode Pengumpulan Data Alat Pengumpul Data

3.5 Metode dan Alat Pengumpulan Data

3.5.1 Metode Pengumpulan Data

Pengumpulan data merupakan salah satu langkah yang terpenting dalam penelitian. Mengumpulkan berarti mengamati variabel yang akan diteliti dengan metode atau teknik pengumpulan data tertentu. Dalam penelitian ini data yang akan dikumpulkan yaitu tingkat kemandirian siswa SMP Negeri 3 Kembang Kabupaten Jepara. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah skala psikologi. Skala psikologis adalah alat yang digunakan untuk mengukur atribut psikologis. Atribut yang diungkap adalah kemandirian siswa. Alasan menggunakan skala psikologi sebagai alat ukur adalah karena variabel karakter mandiri merupakan atribut psikologi yang sifatnya tidak tampak. Ditegaskan oleh Azwar 2004: 3 bahwa skala psikologi merupakan “alat ukur aspek psikologis atau atribut afektif”. Menurut Azwar 2004: 4 karakteristik skala psikologi antara lain sebagai berikut : 1. Stimulusnya berupa pertanyaan atau pernyataan yang tidak langsung mengungkap atribut yang hendak diukur melainkan mengungkap indikator perilaku dari atribut yang bersangkutan. 2. Skala psikologi selalu berisi banyak item dikarenakan atribut psikologis diungkap secara tidak langsung lewat indikator- indikator perilaku sedangkan indikator perilaku diterjemahkan dalam bentuk item-item. 3. Respons subjek tidak diklasifikasikan sebagai jawaban “benar” atau “salah”. Semua jawaban dapat diterima sepanjang diberikan secara jujur dan sungguh-sungguh. Hanya saja, jawaban yang berbeda akan diinterpretasikan berbeda pula. Pertanyaan atau pernyataan dalam skala psikologi digunakan sebagai stimulus untuk memancing jawaban yang berupa refleksi dari keadaan responden. Pertanyaan atau pernyataan yang diajukan dirancang untuk mengumpulkan indikasi dari aspek kemandirian siswa. Responden tidak mengetahui arah jawaban dari pertanyaan atau pernyataan yang dibuat.

3.5.2 Alat Pengumpul Data

Skala psikologi digunakan untuk memperoleh data penjaringan sampel, pre test dan post test. Penjaringan sampel menggunakan skala karakter mandiri untuk mencari informasi siswa yang kemandiriannya sangat rendah sampai ke tingkatan yang sangat tinggi, setelah diperoleh sampel maka hasil skala karakter mandiri dijadikan sebagai data pre test. Skala karakter mandiri digunakan juga pada saat post test, data post test digunakan untuk mengetahui seberapa besar kemandirian siswa sesudah diberikan treatment. Penentuan alat pengumpul data yang akan digunakan dalam penelitian ditentukan berdasarkan variabel terikat yang akan diamati yaitu kemandirian siswa. Untuk itu alat yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah skala karakter mandiri. Pernyataan dalam skala karakter mandiri digunakan sebagai stimulus untuk memancing jawaban yang berupa refleksi dari keadaan responden. Pernyataan yang diajukan dirancang untuk mengumpulkan indikasi dari aspek karakter mandiri siswa. Pengukuran kemandirian siswa kelas VIIIA SMP Negeri 3 Kembang Kabupaten Jepara menggunakan model skala Likert, yaitu ”skala yang digunakan untuk mengukur sikap, pendapat dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang fenomena sosial” Sugiono, 2008: 93. Skala Likert berbentuk pernyataan- pernyataan tertutup dan diberikan secara langsung. Pernyataan tertutup yang dimaksud adalah bentuk pernyataan dimana responden tingal memilih jawaban dari alternatif-alternatif jawaban yang telah disediakan sesuai dengan dirinya. Skala Likert dalam penelitian ini memiliki 5 kategori kesetujuan atau ketidaksetujuan dan memiliki interval skor 1 sampai 5 Suryabrata, 1998: 186. Jika itemnya berupa pernyataan positif maka skornya 5 untuk jawaban sangat sesuai, 4 untuk jawaban sesuai, 3 untuk jawaban kurang sesuai, 2 untuk jawaban tidak sesuai, dan 1 untuk jawaban sangat tidak sesuai. Sedangkan untuk pernyataan negatif, maka skornya 1 untuk jawaban sangat sesuai, 2 untuk jawaban sesuai, 3 untuk jawaban kurang sesuai, 4 untuk jawaban tidak sesuai, dan 5 untuk jawaban sangat tidak sesuai. Adapun tabel kategori jawaban skala Likert sebagai berikut: Table 3.3 Kategori Jawaban Instrumen Penelitian Skala Karakter Mandiri No Pernyataan Positif No Pernyataan Negatif Jawaban Nilai Jawaban Nilai 1. SS 5 1. SS 1 2. S 4 2. S 2 3. KS 3 3. KS 3 4. TS 2 4. TS 4 5. STS 1 5. STS 5 Oleh karena itu interval kelas data ditentukan dengan cara sebagai berikut: Prosentase skor maksimal : x 100 = 100 Prosentase skor minimal : x 100 = 20 Rentang prosentase : 100 - 20 = 80 Interval kelas prosesntase : = 16 Table 3.4 Kriteria Penilaian Tingkat Karakter Mandiri Interval Persentase Kategori 84.0 χ ≤ 100.0 Sangat tinggi 68.0 χ ≤ 84.0 Tinggi 52.0 χ ≤ 68.0 Sedang 36.0 χ ≤ 52.0 Rendah 20.0 χ ≤ 36.0 Sangat rendah Berdasarkan tabel diatas dapat diambil kesimpulan, bahwa siswa yang mendapatkan skor sangat rendah, sedang, cukup, tinggi dan sangat tinggi, mempunyai kemungkinan atau kesempatan yang sama untuk diberikan treatment agar kemandirian siswa dapat meningkat. Pada saat treatment dilakukan, peneliti juga menggunakan lembar observasi berupa daftar cek untuk mengamati anggota kelompok selama treatment dilakukan. Alasannya yaitu peneliti ingin mengamati perubahan pada indikator yang terdapat dalam penelitian. Tabel 3.5 Penskoran Item Daftar Cek Anggota Kelompok Kode Resp Indikator Pertemuan Pelaksanaan Bimbingan Kelompok 1 2 3 4 5 6 7 8 Percaya diri Bekerja sendiri Menghargai waktu Tanggung jawab Memiliki hasrat bersaing untuk maju Berani dalam mengambil keputusan

3.5.3 Penyusunan Instrumen