Bagian Awal skripsi Bagian Pokok Isi Skripsi Bagian Akhir Skripsi

1.5 Garis Besar Sistematika Skripsi

Sistematika penulisan skripsi adalah urutan pokok pembahasan yang akan disajikan dalam bab-bab tertentu yang meliputi bagian awal, bagian isi dan bagian akhir.

1.5.1 Bagian Awal skripsi

Sistematika skripsi pada bagian awal berisi halaman judul, halaman pengesahan, halaman pernyataan, motto dan persembahan, kata pengantar, abstrak, daftar isi, daftar gambar, daftar tabel dan daftar lampiran.

1.5.2 Bagian Pokok Isi Skripsi

Bagian pokok isi skripsi terdiri dari lima bab, meliputi : Bab I Pendahuluan, terdiri dari latar belakang, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian dan sistematika skripsi. Bab II Kajian Pustaka, berisi tentang teori-teori yang melandasi judul skripsi yang terdiri dari teori tentang kemandirian, teori bimbingan kelompok dan pengembangan nilai kemandirian siswa melalui layanan bimbingan kelompok. Bab III Metodologi Penelitian, berisi tentang jenis penelitian, desain penelitian, variabel penelitian, populasi dan sampel penelitian, metode dan alat pengumpul data, validitas dan reliabilitas instrumen, dan teknik analisis data. Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan, berisi tentang hasil yang diperoleh dalam penelitian tersebut dan pembahasannya. Bab V Penutup, berisi tentang kesimpulan yang menyimpulkan dari seluruh penelitian secara garis besar, dan saran berisi saran guna pengembangan penelitian lebih lanjut.

1.5.3 Bagian Akhir Skripsi

Pada bagian ini terdapat daftar pustaka yang berkaitan dengan penelitian dan lampiran yang memuat kelengkapan-kelengkapan dan perhitungan analisis data. 10

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

Tinjauan pustaka merupakan suatu komponen yang penting dalam suatu penelitian, karena dapat dijadikan sebagai kerangka berfikir bagi peneliti untuk memahami dan menerangkan fenomena yang menjadi pusat perhatian peneliti. Dalam bab ini akan diuraikan tinjauan pustaka yang melandasi penelitian, yaitu penelitian terdahulu, karakter mandiri, layanan bimbingan kelompok, karakter mandiri siswa dapat dikembangkan melalui layanan bimbingan kelompok dan hipotesis.

2.1 Penelitian Terdahulu

Penelitian ini berfokus pada upaya meningkatkan nilai kemandirian siswa melalui layanan bimbingan kelompok. Penelitian terdahulu adalah penelitian yang sudah dilakukan sebelumnya oleh peneliti lain dengan variabel yang sama. Tujuannya adalah sebagai bahan masukan bagi peneliti. Penelitian Permana 2010 yang berupa Skripsi, hasil penelitiannya menunjukkan bahwa kemandirian siswa dapat ditingkatkan setelah diberi perlakuan berupa program bimbingan dan konseling. Berhubungan dengan penelitian yang akan dilakukan oleh peneliti yaitu bahwa karakter mandiri siswa dapat ditingkatkan dengan menggunakan layanan bimbingan dan konseling yaitu layanan bimbingan kelompok.