10 Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kualitas
pembelajaran berbicara melalui media flashcard yang meliputi peningkatan pada keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran, aktivitas siswa dalam
pembelajaran. Terbukti dengan peningkatan pada keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran, pada siklus I sebesar 61,25 dengan kriteria cukup,
sedangkan pada siklus II sebesar 80 dengan kriteria baik. Aktivitas siswa meningkat sebesar11,5 dari 61,5 pada siklus I menjadi 73 pada siklus ke
II. Keterampilan berbicara siswa melalui media Flashcard meningkat sebesar 7,5 dari 67,5 pada siklus I menjadi 75 pada siklus II.
Berdasarkan latar belakang masalah maka peneliti akan meningkatkan kualitas pembelajaran IPS melalui Penelitian Tindakan Kelas dengan judul
“Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Melalui Model Pembelajaran Quantum Teaching Berbasis Media Flashcard Pada Siswa Kelas IVA SDN
Sampangan 02 Kota Semarang”.
1.2. RUMUSAN DAN PEMECAHAN MASALAH
1.2.1. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut: apakah dengan menggunakan model pembelajaran quantum teaching
berbasis media flashcard dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPS kelas IVA SDN Sampangan 02 Kota Semarang?
Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini dapat diperinci sebagai berikut:
11 a.
apakah dengan menggunakan model pembelajaran quantum teaching berbasis media flashcard dapat meningkatkan keterampilan mengajar IPS
guru kelas IVA SDN Sampangan 02 Kota Semarang? b.
apakah dengan menggunakan model pembelajaran quantum teaching berbasis media flashcard dapat meningkatkan aktivitas belajar IPS siswa
kelas IVA SDN Sampangan 02 Kota Semarang? c.
apakah dengan menggunakan model pembelajaran quantum teaching berbasis media flashcard dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas
IVA SDN Sampangan 02 Kota Semarang?
1.2.2. Pemecahan Masalah
Untuk memecahkan permasalahan pembelajaran IPS yang terjadi, peneliti melaksanakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model
pembelajaran quantum teaching berbasis media flashcard. Adapun langkah- langkah pembelajaran model pembelajaran quantum teaching berbasis media
flashcard adalah sebagai berikut: 1.
guru menyiapkan peserta didik untuk belajar; 2.
guru melakukan apersepsi; 3.
siswa memperhatikan media flashcard yang disampaikan guru untuk menumbuhkan
minat dan
motivasi siswa
dalam pembelajaran
tumbuhkan; 4.
siswa dan guru melakukan tanya jawab alami; 5.
siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai materi pembelajaran namai;
6. siswa dibentuk kelompok secara heterogen oleh guru;
12 7.
guru meyampaikan media flashcard diskusi dan kelompok siswa mendiskusikan lembar kerja kelompok demonstrasikan;
8. kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok dan kelompok lain
menanggapi ulangi; 9.
guru memberikan penguatanmotivasi kepada seluruh siswa rayakan; 10.
siswa dan guru menyimpulkan materi pembelajaran; 11.
siswa dan guru melakukan refleksi pembelajaran.
1.3. TUJUAN PENELITIAN
