Manfaat Teoritis Manfaat Praktis

13

1.4.1. Manfaat Teoritis

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan pada pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi umumnya serta dapat menjadi landasan bagi penelitian selanjutnya.

1.4.2. Manfaat Praktis

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat: 1.4.2.1. Bagi Guru a. Menambah pengetahuan guru tentang model pembalajaran yang inovatif b. Memberikan pengetahuan dan pengalaman pada guru dalam merancang pembelajaran yang efektif dan efisien dalam pembelajaran IPS di SD. c. Meningkatkan motivasi untuk melakukan penelitian tindakan kelas yang bermanfaat bagi perbaikan dan peningkatan kualitas pembelajaran. 1.4.2.2. Bagi Siswa a. Meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa pada pembelajaran IPS. b. Meningkatkan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran IPS. c. Memberikan pengalaman belajar bermakna pada siswa d. Meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS. 1.4.2.3. Bagi Lembaga Pendidikan a. Mengembangkan pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPS. b. Menumbuhkan kerja sama antar guru yang berdampak positif pada kualitas pembelajaran di sekolah c. Memberikan pengalaman belajar bermakna pada siswa. 14

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1. KAJIAN TEORI

2.1.1. Hakikat Belajar dan Pembelajaran 2.1.1.1. Pengertiant Belajar Belajar merupakan salah satu proses terpenting yang dilaksanakan individu untuk mengembangkan pengetahuan, sikap maupun keterampilan. Proses belajar selalu disadari dan menuju perubahan tingkah laku individu ke arah yang lebih positif. Belajar tidak dapat dipisahkan antara antara interaksi individu dengan lingkungannya. Selain itu beberapa ahli mendefinisikan istilah belajar dengan beberapa pengertian. Usman 2009:5 menyatakan bahwa belajar adalah proses perubahan tingkah laku pada diri individu berkat adanya interaksi antara individu dengan lingkungan. Belajar ialah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya Slameto;2010:2 Selanjutnya Rifai dan Anni 2009:82-84 menjelaskan bahwa belajar adalah suatu usaha yang dilakukan oleh individu untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru, secara keseluruhan sebagai pengalamaninteraksi individu itu sendiri dalam interaksinya lingkungannya