Dalam penelitian ini sumber data yang berupa catatan lapangan, diperoleh dari catatan selama proses pembelajaran berlangsung, yaitu berupa
data keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran. Catatan lapangan digunakan untuk merekam semua yang terjadi pada proses
pembelajaran.
3.6.2. Jenis Data
3.6.2.1. Data Kuantitatif
Data kuantitatif adalah “data yang berbentuk bilangan” Herrhyanto dan Hamid, 2008:1 3. Data kuantitatif dalam penelitian ini berupa hasil belajar
siswa yang diperoleh selama proses pembelajaran IPS dari siklus I, siklus II, dan siklus III untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPS siswa.
3.6.2.2. Data Kualitatif
Data kualitatif adalah “data yang berbentuk kalimat, kata, atau gambar” Sugiyono, 2007:23. Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi
dengan menggunakan lembar observasi keterampilan guru dan aktivitas siswa, wawancara, angket, catatan lapangan, serta dokumentasi berupa foto
dan video dalam pembelajaran IPS melalui model pembelajaran quantum teaching berbasis media flashcard. Selanjutnya data kualitatif tersebut akan
dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif.
3.6.3. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode observasi, metode dokumentasi, metode wawancara, metode tes,
catatan lapangan.
3.6.3.1. Metode Observasi
Observasi terkait dengan kegiatan pengamatan. Menurut Poerwanti 2008:2-26 observasi dapat dilakukan secara formal yaitu dengan
menggunakan instrumen yang sengaja dirancang untuk mengamati unjuk kerja dan kemajuan belajar peserta didik. Observasi dalam penelitian ini berisi
catatan yang menggambarkan bagaimana keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS melalui model pembelajaran quantum teaching
berbasis media flashcard. 3.6.3.2 Metode Dokumentasi
Sugiyono 2010:329 menyatakan bahwa dokumen merupakan catatan peristiwa yang sudah berlalu yang berbentuk tulisan, gambar, atau karya-
karyamonumental dari seseorang. Dokumen merupakan bahan tertulis atau benda mati arsip database, rekaman gambar, atau benda lainnya yang
berkaitan dengan suatu peristiwa atau aktivitas tertentu. Dalam penelitian ini, dokumentasi digunakan untuk mengetahui daftar nama siswa dan data awal
yang diperoleh dari beberapa nilai hasil belajar IPS. Metode dokumentasi juga digunakan saat penelitian berlangsung yang didapatkan dari data nilai hasil
belajar siswa dalam pembelajaran IPS, angket tanggapan siswa, foto serta video siswa selama penelitian dilakukan selama siklus pertama sampai siklus
ketiga 3.6.3.3 Metode Wawancara
Wawancara atau interview adalah sebuah dialog yang dilakukan oleh pewawancara untuk memperoleh informasi dari terwawancara Arikunto,
2006:155. Dalam penelitian ini wawancara dilakukan dengan tim kolaborasi setelah kegiatan pembelajaran untuk mengungkapkan pendapatnya tentang
pembelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran quantum teaching dengan media flashcard yang dilakukan oleh peneliti. Wawancara
keterampilan guru dilakukan pada setiap siklus, yaitu siklus I, siklus II, dan siklus III oleh guru peneliti kepada kolaborator .
3.6.3.4 Metode Tes
Tes adalah rangkaian pertanyaan atau alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan, inteligensi, kemampuan, atau bakat
yang dimiliki oleh individu atau kelompok Mahmud, 2011:185. Tes dalam penelitian ini digunakan untuk mengukur tingkat keberhasilan kognitif siswa
berdasarkan indikator pembelajaran yang telah ditetapkan dalam pembelajaran IPS melalui model pembelajaran quantum teaching berbasis media flashcard.
Tes dalam penelitian ini berupa tes tertulis pilihan ganda dan soal isian singkat. 3.6.3.5
Catatan Lapangan Catatan lapangan merupakan catatan tertulis tentang apa yang
didengar, dilihat, dialami, dan dipikirkan dalam rangka pengumpulan data dan refleksi terhadap data dalam penelitian kualitatif. Catatan lapangan dalam
penelitian ini digunakan untuk mengetahui keadaan proses pembelajaran ketika dilakukan pembelajaran melalui model pembelajaran quantum teaching dengan
media flashcard, sebagai bahan refleksi untuk menentukan rencana tindakan siklus berikutnya, sehingga proses pembelajaran antar siklus dapat dievaluasi
kemajuannya dan memperjelas hasil observasi. Catatan lapangan digunakan
untuk merekam kegiatan selama proses pembelajaran dari siklus pertama sampai siklus ketiga.
3.7 TEKNIK ANALISIS DATA
