83
diujicobakan kepada siswa sebagai pengguna dari media pembelajaran yang telah dikembangkan. Ujicoba ini ditujukan untuk mengetahui
bagaimana penggunaan media ini dilapangan, mengetahui bagaimana tanggapan siswa setelah menggunakan media pembelajaran ini, juga
mengetahui bagaimana penilaian siswa terhadap media pembelajaran yang telah dikembangkan. Implementasi dilakukan di Sekolah Menengah
Pertama SMP kelas tujuh. Tahap implementasi terdiri dari beberapa tahapan yaitu sebagai berikut :
4.6.1. Instalasi Multimedia Pembelajaran
Komputer yang berada di laboratorium SMP N 1 Welahan memiliki spesifikasi perangkat keras yang cukup juga menggunakan Operating
System yang mendukung untuk menjalankan multimedia pembelajaran
yang telah dikembangkan.
4.6.2. Uji Coba Multimedia Pembelajaran
Uji coba dilakukan selama dua jam pelajaran pada satu kelas. Pada tahap ini siswa menggunakan multimedia pembelajaran. Siswa mampu
menggunakan multimedia pembelajaran ini dengan cepat karena mereka sudah terbiasa menggunakan komputer. Kendala yang ditemukan yaitu
satu komputer di pakai oleh lebih satu siswa. Untuk itu siswa menggunakan media pembelajaran ini secara bergantian sehingga semua
siswa dapat menggunakannya.
84
4.6.3. Analisis Angket Penilaian Siswa Terhadap Media
Setelah siswa menggunakan media pembelajaran maka dilakukan pengumpulan data melalui angket. Angket digunakan untuk mengetahui
bagaimana penilaian siswa terhadap media pembelajaran yang sudah mereka gunakan. Aspek yang di nilai melalui angket ini yaitu komunikasi
dan desain tampilan. Hasil penilaian oleh siswa disajikan dalam tabel berikut ini :
Tabel 4.3 : Tabel Hasil Pengolahan Angket Penilaian Penggunasiswa No Sub Variabel Jumlah
Butir Jumlah
Responden Skor
Kriterium Perolehan
Skor 1
Komunikasi 3
31 465
390 83,86
2 Desain
Tampilan 4
31 620
492 79,35
Rata-Rata 81,29
Jika digambarkan dengan menggunakan skala penilaian secara kontinum, hasil penilaian tersebut berada pada posisi
sangat baik,
yaitu sebagai berikut : Sangat Tidak Baik
Tidak Baik Baik
Sangat Baik 81,29
25 50 75
100 Gambar 4.11. Ratting Scale Penilaian Siswa
85
Hasil penilaian pengguna dapat di lihat di tabel 4.3 yang terdiri dari 2 aspek. Aspek Komunikasi di dalam multimedia menunjukkan bahwa
media pembelajaran berbasis e-kamus komputer TIK pada mata pelajaran TIK di nilai sangat baik dengan skor presentase sebesar 83,86, dan pada
aspek Desain Tampilan multimedia juga dinyatakan sangat baik dengan skor 79,35.
Dilihat dari skor rata-rata yang diberikan validasi menunjukkan skor sebesar 81,29. Berdasarkan kategori tingkat validasi, skor penilaian ini
dapat diinterpresentasikan bahwa materi pada media pembelajaran e- kamus komputer TIK pada mata pelajaran TIK sangat baik digunakan.
4.6.4. Analisis Angket Tanggapan Siswa terhadap Media Pembelajaran
