79
media dan angket ahli materi. Hasil dari validasi ahli diuraikan sebagai berikut :
4.4.1. Validasi Ahli Media
Pengujian kelayakan media dilakukan oleh ahli yang bidang kajiannya multimedia. Ahli media dalam penelitian ini adalah Agus Triarso, S.Kom,
M.Pd. Aspek yang di lihat dari pengujian ini yaitu aspek komunikasi, aspek kapasitas komputer, aspek kreativitas, aspek kesesuaian, aspek
desain tampilan, aspek interaktivitas. Hasil dari pengujian kelayakan multimedia digambarkan dalam tabel berikut ini :
Tabel 4.1 : Tabel Pengolahan Hasil Validasi Ahli Media No Sub Variabel
Jumlah Butir
Jumlah Penguji
Skor Kriterium
Perolehan Skor
1 Komunikasi
3 1
15 11
73,33 2
Kapasitas Komputer
2 1
10 7
70,00
3 Kreativitas
5 1
25 17
68,00 4
Kesesuaian 3
1 15
11 73,33
5 Desain
Tampilan 2
1 10
7 70,00
6 Interaktivitas
3 1
15 12
80,00 Rata-Rata
72,22
Jika digambarkan dengan skala penilaian secara kontinum, hasil penilaian tersebut berada pada posisi baik yaitu sebagai berikut :
80
Sangat Sangat
Tidak Baik Tidak Baik
Baik Baik
72,22 25
50 75
100
Gambar 4.9. Ratting Scale
Validasi Ahli Media Hasil validasi ahli media dapat di lihat di Tabel 4.2 yang menunjukkan
aspek Komunikasi Media Pembelajaran berbasis e-kamus komputer TIK pada mata pelajaran TIK di nilai baik dengan skor presentase sebesar
73,33, aspek Kapasitas Komputer di nilai baik dengan skor presentase sebesar 70,00, aspek Kreativitas di nilai baik dengan skor presentase
sebesar 68,00, aspek Kesesuaian di nilai baik dengan skor presentase sebesar 73,33, aspek Desain Tampilan di nilai baik dengan skor
presentase 70,00, sedangkan skor untuk aspek Interaktivitas mendapat 80,00 yang di nilai sangat baik.
Dilihat dari skor rata-rata yang diberikan validasi menunjukkan skor sebesar 72,22. Berdasarkan kategori tingkat validasi, skor penilaian ini
dapat diinterpresentasikan bahwa media pembelajaran e-kamus komputer TIK pada mata pelajaran TIK baik digunakan.
4.4.2. Validasi Ahli Materi
Kelayakan multimedia dari segi materi dilakukan oleh guru TIK Sekolah Menengah Pertama SMP yang menjadi tempat penelitian. Ahli
81
materi dalam penelitian ini adalah Noor Ali Fauzi, S.Kom. Aspek yang di nilai yaitu aspek kurikulum dan desain intruksional, aspek isi, aspek
komunikasi, aspek kesesuaian, aspek interaktivitas. Nilai untuk kelayakan media yang telah dikembangkan oleh validasi ahli materi digambarkan
dalam tabel berikut : Tabel 4.2 : Tabel Pengolahan Hasil Validasi Ahli Materi
No Sub Variabel
Jumlah Butir
Jumlah Penguji
Skor Kriterium
Perolehan Skor
1 Kurikulum dan
Desain Intruksional
3 1
15 12
80,00
2 Isi
5 1
25 19
76,00 3
Komunikasi 2
1 10
9 90,00
4 Kesesuaian
4 1
20 18
90,00 5
Interaktivitas 2
1 10
9 90,00
Rata-Rata 83,75
Jika digambarkan dengan menggunakan skala penilaian secara kontinum, hasil penilaian tersebut berada pada posisi sangat baik, yaitu
sebagai berikut : Sangat Tidak Baik Tidak Baik Baik Sangat Baik
83,75
25 50 75
100
Gambar 4.10. Ratting Scale
Validasi Ahli Materi Hasil validasi ahli materi dapat di lihat di tabel 4.3 yang menunjukkan
aspek Kurikulum dan Desain Intruksional media pembelajaran berbasis e-
82
kamus komputer TIK pada mata pelajaran TIK di nilai sangat baik dengan skor presentase sebesar 80,00, aspek Isi di nilai sangat baik dengan skor
presentase sebesar 76,00, aspek Komunikasi di nilai sangat baik dengan skor presentase sebesar 90,00, aspek Kesesuaian di nilai sangat baik
dengan skor presentase sebesar 90,00, sedangkan skor untuk aspek Interaktivitas mendapatkan 90,00 yang di nilai sangat baik.
Dilihat dari skor rata-rata yang diberikan validasi menunjukkan skor sebesar 83,75. Berdasarkan kategori tingkat validasi, skor penilaian ini
dapat diinterpresentasikan bahwa materi pada media pembelajaran e- kamus komputer TIK pada mata pelajaran TIK sangat baik digunakan.
4.5. Revisi Multimedia
Kategori