Maka dalam penelitian ini, peneliti memiliki rancangan PTK sebagai berikut:
3.1.1 Perencanaan
Menurut Arikunto 2009, perencanaan menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, di mana, oleh siapa dan bagaimana tindakan itu dilaksanakan.
Dalam tahap perencanaan ini, kegiatan yang dilakukan adalah sebagai berikut: a Menelaah materi pembelajaran IPA kelas III semester 1, materi ciri-ciri
mahluk hidup. b Menelaah materi pembelajaran mata pelajaran lain, yang dapat ditemakan
dengan materi IPA ciri-ciri mahluk hidup c Menentukan standar kompetensi dan kompetensi dasar dari masing-masing
bidang studi yang bisa dipadukan. d Menentukan indikator dan tujuan pembelajaran bersama tim kolaborasi.
e Menyusun RPP tematik sesuai indikator yang telah ditetapkan dengan sintaks model Problem Based Instruction.
f Menyiapkan alat evaluasi yang berupa tes tertulis, dan lembar kerja siswa melalui pengamatan proses dan hasil.
g Menyiapkan lembar observasi, wawancara, catatan lapangan untuk mengamati aktifitas siswa dan guru.
h Menyiapkan segala perlengkapan pendukung pembelajaran IPA dengan model Problem Based Instruction.
3.1.2 Pelaksanaan Tindakan
Menurut Arikunto 2006, pelaksanaan tindakan yaitu implementasi atau penerapan isi rancangan di dalam kancah, yaitu mengenai tindakan kelas. Peneliti
akan menggunakan model Problem Based Instruction dalam pembelajaran dengan pendekatan tematik. Dalam pelaksanaan PTK ini telah direncanakan dalam 3
siklus, masing-masing siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Agar pelaksanaan PTK dapat menjamin tercapainya tujuan, maka perlu adanya pengelolaan dan
pengendalian. Pengelolaan mencakup pengorganisaian waktu, sarana dan prasarana yang baik. Sedang pengendalian dimaksudkan untuk mengontrol
pelaksanaan tindakan agar tetap menuju kearah sasaran yang hendak dicapai.
3.1.3 Observasi
Observasi adalah kegiatan pengamatan pengambilan data untuk memotret seberapa jauh efek tindakan telah mencapai sasaran Arikunto,
2009:127. Peneliti menggunakan angket, lembar wawancara, lembar penilaian aktivitas siswa dan guru, catatan lapangan, dokumen serta lembar soal dalam
pengumpulan data-data di lapangan. Kegiatan observasi dilaksanakan secara kolaboratif dengan guru pengamat untuk mengamati aktivitas siswa, aktivitas guru
dan keterampilan menyanyikan lagu anak siswa dengan menggunakan metode demonstrasi berbasis media audiovisual.
Kegiatan observasi dalam penelitian ini, dilaksanakan secara kolaboratif dengan guru kelas observer untuk mengamati keterampilan guru dan aktifitas
siswa dalam pembelajaran IPA secara tematik menggunakan model PBI.
3.1.4 Refleksi
Kategori