3. Hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA dengan menggunakan model PBI.
3.6 DATA DAN CARA PENGUMPULAN DATA
3.6.1 Sumber data
3.6.1.1 Siswa Data yang diperoleh mengenai siswa melalui observasi dilakukan secara
berkesinambungan pada siklus pertama dan kedua yaitu berupa hasil belajar siswa, dan aktivitas siswa dalam pembelajaran yang dilakukan.
3.6.1.2 Guru Guru sebagai sumber data dapat dilakukan observasi yaitu keterampilan
guru dalam pembelajaran IPA menggunakan Model PBI Problem Based Instruction
3.6.1.3 Data dokumen Data dokumen meliputi: a daftar nilai sebelum dan sesudah dilakukan
PTK, b catatan lapangan terhadap pembelajaran guru sebelum dilakukan PTK, c Foto aktivitas siswa dan guru pada pembelajaran dalam PTK.
3.6.2 Jenis data
Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah 3.6.2.1 Data kuantitatif
Data ini berupa hasil belajar siswa yang diambil dari pemberian tes pada setiap akhir siklus berupa kemampuan siswa memahami materi pembelajaran IPA
menggunakan model Problem Based Instruction
3.6.2.2 Data kualitatif Data kualitatif yang didapatkan dari hasil observasi selama tindakan
berlangsung dengan format lembar observasi berupa aktifitas siswa, keterampilan guru dalam pembelajaran IPA menggunakan Model PBI. Catatan lapangan yang
mengamati siswa serta guru selama pembelajaran berlangsung menggunakan Model PBI. Serta foto yang diambil selama pembelajan berlangsung.
3.6.3 Teknik pengumpulan data
3.6.3.1 Teknik Tes Tes adalah suatu alat atau prosedur yang sistematik dan objektif untuk
memperoleh data-data atau keterangan-keterangan yang diinginkan tentang seseorang dengan cara yang boleh dikatakan tepat dan cepat” Arikunto, 2006:32.
Tes dalam penelitian ini digunakan untuk mengukur kualitas siswa sebagai hasil belajar siswa selama mengikuti pembelajaran. Tes yang akan dilakukan adalah tes
tertulis yang akan dilaksanakan pada setiap akhir siklus. 3.6.3.2 Teknik Non Tes
3.6.3.2.1 Teknik Observasi Menurut Arikunto 2009 Observasi dalah kegiatan pengamatan
pengambilan data untuk memotret seberapa jauh efek tindakan telah mencapai sasaran. Menurut Wihardit 2008. Secara umum observasi bertujuan untuk
mengumpulkan data yang diperlukan untuk menjawab masalah tertentu. Dalam penelitian tindakan kelas, observasi terutama ditujukan untuk memantau proses
dan dampak perbaikan yang direncanakan.
Observasi digunakan untuk mengamati aktivitas siswa dan guru dalam proses pembelajaran yang menggunakan Model PBI. Lembar observasi dilakukan
untuk mengetahui bagaimana kualitas pembelajaran yang dilaksanakan didalam kelas. Alat penilaiannya adalah menggunakan lembar pengamatan aktivitas siswa.
Observasi juga dilakukuan terhadap guru yang sedang mengajar dengan lembar pengamatan keterampilan guru.
3.6.3.2.2 Teknik Dokumentasi Menurut Arikunto 2009 dokumen merupakan catatan dari hasil belajar.
Metode dokumentasi merupakan suatu teknik pengumpulan data dengan menghimpun dan menganalisis dokumen-dokumen, baik dokumen tertulis,
gambar maupun elektronik. Dokumen yang telah diperoleh kemudian dianalisis diurai, dibandingkan dan dipadukan sintesis membentuk satu hasil kajian yang
sistematik, padu dan utuh. Jadi Metode dokumenter tidak sekedar mengumpulkan dan menuliskan atau melaporkan dalam bentuk kutipan-kutipan tentang sejumlah
dokumen yang dilaporkan dalam penelitian adalah hasil analisis terhadap dokumen-dokumen tersebut.
3.6.3.2.3 Teknik Catatan Lapangan. Menurut Ani 2009 catatan lapangan merupakan catatan yang digunakan
sebagai pengumpul data dalam penilaian kualitatif untuk mencatat kejadian- kejadian yang berlangsung selama pembelajaran. Catatan lapangan dalam
penelitian ini digunakan untuk mengetahui keadaan lapangan ketika dilakukan pembelajaran IPA menggunakan model PBI, sebagai bahan refleksi untuk
menentukan rencana tindakan siklus berikutnya, sehingga perjalanan proses
pembelajaran antar siklus dapat dievaluasi kemajuannya dan memperjelas hasil observasi. Catatan lapangan digunakan merekam kegiatan selama proses
pembelajaran dari siklus pertama sampai siklus kedua yang belum tercantumkan pada alat pengumpulan data yang lain.
3.6.3.2.4 Wawancara Wawancara yaitu salah satu alat penilaian nontes yang digunakan untuk
mendapatkan informasi tertentu tentang keadaan responden dengan cara tanya jawab sepihak Hamdani, 2011:318.
Wawancara dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui pendapat guru dan siswa kelas III SDN Gunungpati 02 01 tentang pembelajaran yang telah
dilakukan. Wawancara dilakukan pada setiap akhir pembelajaran pada masing- masing pertemuan dalam tiap siklus I dan siklus II.
3.7 TEKNIK ANALISIS DATA
Kategori