yang tadi di kaji dan member gambaran tentang materi yang akan di bahas pertemuan selanjutnya
v. Siswa bersama dengan guru menyimpulkan pembelajaran yang sudah dilakukan.
w. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya, apabila ada yang belum dipahami.
x. Siswa mengerjakan soal evaluasi individu. 3.2.1.3 Observasi
a. Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran IPA menggunakan model PBI
b. Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam kegiatan pembelajaran IPA menggunakan model PBI
3.2.1.4 Refleksi a. Mengkaji pelaksanaan pembelajaran siklus 1
b. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus 1 c. Membuat daftar permasalahan yang terjadi siklus 1
d. Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus 2
3.2.2 Siklus kedua
3.2.2.1 Perencanaan a. Menyusun RPP dengan tematik dengan tema lingkungan menggunakan
model PBI dengan indicator: 1 Menggolongkan tumbuhan menurut ciri- ciri fisiknya akar, batang, daun, dan biji, 2 Menggolongkan tumbuhan
menurut tempat hidupnya, 3 Menggolongkan hewan menurut ciri-ciri
fisiknya penutup tubuhnya, jumlah kakinya, 4 Menggolongkan hewan menurut cara berkembangbiaknya, 5 Menggolongkan hewan menurut
jenis makanannya, 6 Menggolongkan hewan menurut cara bergeraknya, 7 Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam, 8 Mengidentifikasi
contoh-contoh lingkungan buatan, 9 Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat, 10 Membandingkan lingkungan buatan
yang terawat dan tidak terawat, 11 menyanyikan lagu dengan tempo yang sama
b. Mempersiapkan sumber dan media pembelajaran berupa: 1 BSE IPA kelas III karya Rositawaty. dkk, halaman 1
– 20, 2 BSE IPS kelas III karya Muhammad. dkk, halaman 49
– 52, 3 Gambar hewan kucing, ikan, burung, belalang, katak, 4 Gambar tanaman, 5 Gambar lingkungan alami
dan buatan yang terawat dan tidak terawatt, 6 Tumbuhan rumput, 7 teks lagu berjudul lihat kebunku, 8 teks lagu berjudul ciptaan Tuhan
c. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa dan keterampilan guru dalam proses pembelajaran menggunakan model PBI.
d. Menyiapkan lembar soal tes tertulis. 3.2.2.2 Pelaksanaan tindakan
3.2.2.2.1 Pertemuan ke-1 a. Guru memimpin siswa untuk bernyanyi bersama
b. Guru mengaitkan lirik lagu lihat kebunku dengan materi yang akan diajarkan
c. Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa
d. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam kegiatan pembelajaran
e. Guru menunjukkan media gambar tanaman kepada siswa f. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai bagian-bagian
tumbuhan akar, batang, daun, biji, yang manakah yang termasuk mahluk hidup dan yang manakah yang bukan mahluk hidup.
g. Guru melakukan tanya jawab tentang tempat hidup tanaman tersebut, termasuk lingkungan buatan atau lingkungan alami
h. Guru membagi siswa kedalam kelompok kelompok kecil yang terdiri dari 3-5 siswa
i. Guru memberikan lembar kerja j. Guru memberikan kesempatan kelompok untuk berdiskusi dan
menyelesaikan lembar kerja k. Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban mengenai masalah
penggolongan tumbuhan berdasarkan cirri fisiknya melalui sumber bacaan yang relevan
l. Dengan bimbingan guru siswa melaksanakan percobaan melihat ciri fisik tumbuhan rumput, padi, dan mangga untuk menemukan jawaban
mengenai masalah yang ada. m. Guru membimbing siswa untuk menyusun laporan
n. Guru memberikan kesempatan siswa untuk membacakan laporan hasil diskusi mereka
o. Guru memberikan kesempatan siswa untuk menaggapi karya teman
mereka p. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok
q. Guru bersama siswa merefleksikan pembelajaran yang telah dilaksanakan
r. Guru memberikan pencerahan tentang materi s. Guru memberi kesempatan Tanya jawab
t. Guru memberi motivasi siswa untuk belajar di rumah mengenai materi yang tadi di kaji dan member gambaran tentang materi yang akan di
bahas pertemuan selanjutnya u. Siswa bersama dengan guru menyimpulkan pembelajaran yang sudah
dilakukan. v. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya, apabila ada yang belum
dipahami. w. Siswa mengerjakan soal evaluasi individu.
3.2.2.2.2 Pertemuan ke-2 a. Guru bertanya tentang materi sebelumnya
b. Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa c. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam kegiatan
pembelajaran d. Guru menampilkan gambar lingkungan alami dan buatan baik yang
terawat maupun yang tidak terawat. e. Guru memberikan ceramah tentang efek lingkungan terhadap hewan
yang mendiami lingkungan tersebut
f. Guru menampilkan gambar hewan kucing, ikan, burung, belalang, katak
g. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai hewan hewan tersebut
h. Guru melakukan tanya jawab tentang setting tempat gambar delman termasuk lingkungan buatan atau lingkungan alami
i. Guru membagi siswa kedalam kelompok kelompok kecil yang terdiri dari 3-5 siswa
j. Guru memberikan lembar kerja k. Guru memberikan kesempatan kelompok untuk berdiskusi tentang
penggolongan hewan l. Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban mengenai
masalah melalui sumber bacaan yang relevan m. Dengan bimbingan guru siswa melaksanakan pengamatan hewan
jangkrik belalang, dan ayam untuk menemukan jawaban mengenai masalah yang ada.
n. Guru membimbing siswa untuk menyusun laporan o. Guru memberikan kesempatan siswa untuk membacakan laporan hasil
diskusi mereka p. Guru memberikan kesempatan siswa untuk menaggapi karya teman
mereka q. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok
r. Guru bersama siswa merefleksikan pembelajaran yang telah
dilaksanakan s. Guru memberikan pencerahan tentang materi
t. Guru memberi kesempatan Tanya jawab u. Guru memberi motivasi siswa untuk belajar di rumah mengenai materi
yang tadi di kaji dan member gambaran tentang materi yang akan di bahas pertemuan selanjutnya
v. Siswa bersama dengan guru menyimpulkan pembelajaran yang sudah dilakukan.
w. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya, apabila ada yang belum dipahami.
x. Siswa mengerjakan soal evaluasi individu. 3.2.2.3 Obervasi
a. Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran IPA menggunakan model PBI
b. Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam kegiatan pembelajaran IPA menggunakan model PBI
c. Melakukan penilaian hasil belajar siswa dalam kegiatan pembelajaran IPA menggunakan model PBI
3.2.2.4 Refleksi a. Mengkaji pelaksanaan pembelajaran siklus 2
b. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus 2 c. Membuat daftar permasalahan yang terjadi siklus 2
d. merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus berikutnya jika indikator keberhasilan belum tercapai.
e. menyusun laporan jika indikator keberhasilan telah tercapai.
3.3 SUBJEK PENELITIAN
