Tempat dan Waktu Penelitian Responden Teknik dan Instrumen Pengumpulan data

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi evaluation research dengan menggunakan model CIPP Context, Input, Process, and Product. Penelitian ini bersifat deskriptif evaluative, yaitu penelitian evaluasi yang dilakukan untuk mengetahui nilai variable, baik satu variable atau lebih tanpa membuat perbandingan atau menghubungkan antara variable satu dengan variable lain. Penelitian ini difokuskan pada masalah uji kompetensi siswa keahlian multimedia di SMK Piri 3 Yogyakarta.

B. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SMK Piri 3 Yogyakarta, SMK ini memiliki kompetensi keahlian multimedia dan telah melaksanakan uji kompetensi siswa keahlian multimedia. Penelitian dilaksanakan antara bulan November 2016 sampai dengan Febuari 2017.

C. Responden

Populasi dalam penelitian ini adalah asesor yang terdiri dari guru produktif multimedia dan DUDI asesor pelaksana uji kompetensi keahlian multimedia di SMK Piri 3 Yogyakarta. Sampel penelitian dengan 58 menggunakan sampel jenuh yang berjumlah 4 orang. Sampel terdiri dari 4 orang asesor yang terdiri dari 2 asesor internal dan 2 asesor eksternal yaitu, Dewi Nurpitasari, S.Sn ; Cahyaningtyas Rahmawati,S.Pd ; Setyadi Hastanto; dan Anton Saputro. D. Variabel Penelitian Variabel dalam penelitian ini mencakup sejumlah aspek yang sesuai dengan model evaluasi CIPP, maka variabel yang didefisikan secara operational adalah 1. Context yaitu yang berpengaruh terhadap program. Aspek konteks dari sebuah uji kompetensi mencakup: kebijakan dan tujuan kompetensi kejuruan multimedis, tuntututan pengembangan diri dan peluang lulusan ultimedia, dan perkembangan IPTEK 2. Input adalah segala sesuatu yang menjadi masukan, tersedia, dan siap diperlukan untuk berlangsung proses . 3. Process adalah proses langsung berhubunngan dengan implemetasu uji kompetensi keahlian. Hal yang termasuk kedalam evaluasi proses adalah waktu, prosedur, pengawasan, dan sistem penilaian 4. Product adalah produk yang dihasilkan dalam uji kompetensi keahlian multimedia. 60

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan data

1. Pengumpulan data dalam penelitian dilakukan dengan cara menyebar kuesioner angket dan dokumentasi . Dokumentasi yang digunakan adalah mendokumentasi sebagai data pendukung berupa gambar dan foto. Kuesioner yang digunakan merupakan kuesioner tertutup karena telah disediakan jawaban sehingga reseponden hanya dapat memilih salah satu dari option jawaban. Pernyataan yang disedikan dalam kuesioner dibagi menjadi empat aspek yaitu context, input, process, dan product. Langkah yang dilakukan peneliti dalam menyusun angket : a. Menentukan kajian teori b. Mencari referensi penelitian yang terdahulu c. Menggabungkan antara kajian dan referensi d. Membuat dan menentukan spesifikasi instrument. Spesifikasi instrument berisi tujuan pengukuran, indikator instrumen, memilih bentuk instrument yang akan digunakan. e. Menggunakan instrument yang sudah ada dipenilitian sebelumnya yaitu milik Yowanita Dwi Irwanti yang sudah di uji dan di validasi pada tahun 2014. f. Memperbaharui instrument berdasarkan hasil perhitungan validitas dan reabilitas empiris 2. Instrumen Penelitian 61 Table 3.Kisi Kisi Instrumen Penelitian Variabel Indikator Item Kebijakan dan tujuan uji kompetensi 1-7 Context Tuntuta pengembangan diri dan 8, 12-16 peluang tamatan multimedia di dunia usaha dan industri Kemajuan IPTEK dibidang Multimedia 9-11 Asesor 1,4-16 Perangkat Uji kompetensi 2,3,18,21, Input Tempat uji kompetensi 17 Sarana dan Prasarana 19,20 Waktu uji kompetensi 1,2 Prosedur uji kompetensi 3,4 Process Pengawas uji kompetensi 5-7,9-11 Sistem penilaian 8,12-16 Hasil uji kompetensi siswa 1-6 Product Produk uji kompetensi 7-9 Sertifikat kompetensi 1-14 Tabel 3 menunjukan Kisi-kisi instrument yang telah dibedakan menjadi 4 bagian context, input, process, dan product.

F. Validitas, Reabilitas, dan Teknik Pengisian Instrumen