BAB III METODE PENELITIAN
A.
Jenis dan Desain Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi evaluation
research dengan menggunakan model CIPP Context, Input, Process, and Product. Penelitian ini bersifat deskriptif evaluative,
yaitu penelitian evaluasi yang dilakukan untuk mengetahui nilai variable, baik satu variable atau lebih tanpa membuat
perbandingan atau menghubungkan antara variable satu dengan variable lain. Penelitian ini difokuskan pada masalah uji kompetensi
siswa keahlian multimedia di SMK Piri 3 Yogyakarta.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMK Piri 3 Yogyakarta, SMK ini memiliki kompetensi keahlian multimedia dan telah melaksanakan
uji kompetensi siswa keahlian multimedia. Penelitian dilaksanakan antara bulan November 2016 sampai dengan Febuari 2017.
C. Responden
Populasi dalam penelitian ini adalah asesor yang terdiri dari guru produktif multimedia dan DUDI asesor pelaksana uji
kompetensi keahlian multimedia di SMK Piri 3 Yogyakarta. Sampel penelitian dengan
58
menggunakan sampel jenuh yang berjumlah 4 orang. Sampel terdiri dari 4 orang asesor yang terdiri dari 2 asesor internal dan 2 asesor
eksternal yaitu, Dewi Nurpitasari, S.Sn ; Cahyaningtyas Rahmawati,S.Pd ; Setyadi Hastanto; dan Anton Saputro.
D.
Variabel Penelitian
Variabel dalam penelitian ini mencakup sejumlah aspek yang sesuai dengan model evaluasi CIPP, maka variabel yang didefisikan
secara operational adalah 1.
Context yaitu yang berpengaruh terhadap program. Aspek konteks dari
sebuah uji kompetensi mencakup: kebijakan dan tujuan kompetensi kejuruan multimedis, tuntututan
pengembangan diri dan peluang lulusan ultimedia, dan perkembangan IPTEK
2. Input adalah segala sesuatu yang menjadi masukan, tersedia,
dan siap diperlukan untuk berlangsung proses .
3. Process adalah proses langsung berhubunngan dengan
implemetasu uji kompetensi keahlian. Hal yang termasuk
kedalam evaluasi proses adalah waktu, prosedur, pengawasan, dan sistem penilaian
4. Product adalah produk yang dihasilkan dalam uji kompetensi
keahlian multimedia.
60
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan data
1. Pengumpulan data dalam penelitian dilakukan dengan cara menyebar kuesioner angket dan dokumentasi . Dokumentasi
yang digunakan adalah mendokumentasi sebagai data pendukung berupa gambar dan foto. Kuesioner yang digunakan
merupakan kuesioner tertutup karena telah disediakan jawaban sehingga reseponden hanya dapat memilih salah satu dari
option jawaban. Pernyataan yang disedikan dalam kuesioner dibagi menjadi empat aspek yaitu
context, input, process, dan product. Langkah yang dilakukan peneliti dalam menyusun
angket : a. Menentukan kajian teori
b. Mencari referensi penelitian yang terdahulu c. Menggabungkan antara kajian dan referensi
d. Membuat dan menentukan spesifikasi instrument. Spesifikasi instrument berisi tujuan pengukuran, indikator instrumen,
memilih bentuk instrument yang akan digunakan. e. Menggunakan instrument yang sudah ada dipenilitian
sebelumnya yaitu milik Yowanita Dwi Irwanti yang sudah di uji dan di validasi pada tahun 2014.
f. Memperbaharui instrument berdasarkan hasil perhitungan
validitas dan reabilitas empiris
2. Instrumen Penelitian
61
Table 3.Kisi Kisi Instrumen Penelitian Variabel
Indikator Item
Kebijakan dan tujuan uji kompetensi
1-7 Context
Tuntuta pengembangan diri dan 8, 12-16
peluang tamatan multimedia di dunia
usaha dan industri Kemajuan IPTEK dibidang
Multimedia
9-11 Asesor
1,4-16 Perangkat Uji kompetensi
2,3,18,21, Input
Tempat uji kompetensi 17
Sarana dan Prasarana 19,20
Waktu uji kompetensi 1,2
Prosedur uji kompetensi 3,4
Process Pengawas uji kompetensi
5-7,9-11 Sistem penilaian
8,12-16 Hasil uji kompetensi siswa
1-6 Product
Produk uji kompetensi 7-9
Sertifikat kompetensi 1-14
Tabel 3 menunjukan Kisi-kisi instrument yang telah dibedakan menjadi 4 bagian
context, input, process, dan product.
F. Validitas, Reabilitas, dan Teknik Pengisian Instrumen