E. Pelaksanaan penelitian
Untuk pelaksanaan penelitian dari setiap siklus akan dijelaskan sebagai berikut :
1. Siklus I
a. Perencanaan planing
1. Peneliti dan guru menyiapkan rencana pelaksanaan
pembelajaransejarah dengan menggunakan model pembelajaran Examples Non Examples
RPP serta membuat rencana perbaikan pembelajaran.
2. Peneliti menyiapkan lembar kerja siswa dan lembar soal beserta
kunci jawabannya. 3.
Peneliti membuat kisi-kisi soal evaluasi siklus I. 4.
Peneliti menyiapkan soal-soal evaluasi yang akan digunakan unutk mengetahui prestasi belajar siswa yang terdiri dari 20 soal pilihan
ganda. 5.
Peneliti membuat kunci jawaban soal evaluasi. 6.
Peneliti membuat lembar pengamatan untuk guru. 7.
Peneliti membuat lembar pengamatan untuk siswa.
b. Pelaksanaan Tindakan acting
Pelaksanaan tindakan merupakan kegiatan proses pembelajaran di kelas. Pelaksanaan tindakan sikllus I direncanakan pelaksanaannya,
dilakukan dalam dua kali pertemuan, dua jam pada pertemuan pertama 2x40 menit dan satu jam pada pertemuan kedua 1x40 menit. Adapun
kegiatan yang dilaksanakan dalam siklus I akan dijabarkan sebagai berikut.
1. Guru menyiapkan kondisi fisik siswa dan kondisi kelas
denganmempersiapkan sarana pembelajaran berupa LCD projector sehingga kondisi kelas siap untuk melakukan proses pembelajaran.
2. Guru melakukan apersepsi dan memberikan motivasi kepada siswa
sebelum materi disampaikan. 3.
Guru memberikan penjelasan kepada siswa tentang tujuan dan manfaat pada model pembelajaran yang digunakan, yaitu model
pembelajran Examples Non Eksamples. 4.
Guru membuka pembelajaran dengan memberikan apersepsi kepada siswa dengan mencoba memancing pertanyaan kepada
siswa serta menampilkan beberapa contoh gambar yang sesuai dengan materi yaitu “Usaha mempersiapkan kemerdekaan
Indonesia”. 5.
Guru menampilkan contoh gambar beserta permasalahan yang harus dipecahakan dan nantinya dikerjakan secara diskusi
kelompok, setiap kelompok mendapakan gambar serta permasalahan yang berbeda-beda sesuai denga indikator materi
pembelajaran. 6.
Guru membentuk kelompok belajar yang beraggotakan 4-5 dan mengatur tempat duduk siswa agar setiap kelompok dapat saling
bertatap muka atau berhadapan.
7. Guru memberikan petunjuk kepada siswa tentang apa yang harus
dilakukan oleh siswa dalam bekerja kelompok. 8.
Guru membimbing siswa untuk menganalisis gambar maupun permasalahan yang diberikan kepada setiap kelompok dan
memberikan arahan pada kelompok yang membutuhkan. 9.
Setelah diskusi selesai dilaksanakan guru meminta perwakilan siswa pada setiap kelompok untuk maju kedepan
mempresentasikan hasil diskusinya. 10.
Guru memberikan pujian bagi kelompok yang telah maju kedepan mempresentasikan hasil diskusnya.
11. Guru mempersilahkan kepada kelompok lain untuk memberi
tanggapan atau pertanyaan kepada kelompok yang maju kdepan. 12.
Setelah setiap kelompok meyajikan hasil diskusinya kegiatan pemebalajaran dilanjutkan dengan memeberikan penjelasan materi
pembelajaran bedasarkan hasil diskusi siswa maupun tanggapan atau pertanyaan kelompok siswa yang lain.
13. Guru menutup pembelajaran dan meminta siswa untuk belajar
dirumah dalam mempersiapkan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selajutnya.
14. Guru memberikan tes evaluasi kepada siswa.
c. PengamatanObservasi Observing
Kategori