69 hasil yang tetap walaupun digunakan beberapa kali untuk mengukur objek
yang sama. Dengan menggunakan instrumen yang valid dan reliabel dalam pengumpulan data diharapkan dapat menghasilkan data yang valid dan
reliabel.
1. Validitas Instrumen
Menurut Suharsimi Arikunto 2006:168 validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat kesahihan suatu instrumen. Sebuah instrumen
dikatakan memiliki validitas apabila hasil yang dihasilkan sesuai dengan kriteria. Uji validitas dilakukan dengan menggunakan program SPSS 16.0
for windows. Hasil uji validitas instrumen penilaian kemampuan studentpreneur dalam mata pelajaran PUB di SMK Negeri 6 Yogyakarta
aspek kognitif diketahui dari 50 butir soal pilihan ganda 15 butir soal dinyatakan tidak valid. Instrumen penilaian kemampuan studentpreneur
aspek afektif berupa lembar penilaian diri self assessment, sebanyak 13 butir pernyataan dinyatakan tidak valid. Dari uji validitas ini didapatkan 35
butir soal pilihan ganda dan 37 butir pernyataan pada lembar penilaian diri self assessment yang sudah mewakili masing-masing indikator dan bisa
digunakan untuk tahap uji coba kelompok besar.Hasil uji validitas instrumen penilaian kemampuan studentpreneur aspek kognitif dan afektif dapat dilihat
pada lampiran 12 dan lampitan 13.
70
2. Reliabilitas Instrumen
Suatu instrumen dapat dikatakan reliabel apabila suatu instrumen menunjukkan hasil yang relatif konsisten walaupun digunakan beberapa kali
untuk mengukur gejala yang sama Nurul Zuriah, 2006:192. Dengan kata lain reliabilitas merupakan konsistensi suatu instrumen dalam mengukur
gejala yang sama. Pengujian reliabilitas dalam penelitian ini menggunakan: a.
Reliabilitas Konsistensi Antar Rater Menurut Saifuddin Azwar 2009:135 reliabilitas konsistensi antar
rater adalah prosedur pemberian skor pada suatu instrumenyang dilakukan oleh beberapa orang rater. Semakin banyak hasil penilaian yang sama antar
beberapa rater tersebut, maka koefisien yang dihasilkan tinggi. Reliabilitas konsistensi antar rater dilakukan untuk menguji instrumen
penilaian kemampuan studentpreneur dari dua orang rater yakni guru pengampu mata pelajaran PUB. Penilaian yang digunakan berbentuk lembar
checklist dengan skala penilaian yaitu layak = 1 dan tidak layak = 0. Lembar checklist yang digunakan merupakan kartu telaah mutu soal dari departemen
pendidikan dan kebudayaan 1999 dengan modifikasi peneliti. Langkah- langkah perhitungan sebagai berikut:
1 Menentukan jumlah kelas interval, yakni 2, karena membutuhkan
jawaban yang pasti dengan menggunakan skala Guttman. 2
Menentukan rentang skor yaitu skor maksimum dan skor minimum. 3
Menentukan panjang kelas p yaitu rentang skor dibagi jumlah kelas.
71 4
Menyusun kelas interval dimulai dari skor terkecil sampai terbesar. Tabel
5. Kriteria
Kelayakan Instrumen
Penilaian Kemampuan
Studentpreneur
Kelayakan Insterval Skor
Layak dan andal Smin+PSSmax
Tidak layak dan tidak andal SminSSmin+P-1
Sukardi, 2003:263 Untuk mengetahui validitas dan reliabilitas reliabilitas instrumen
penilaian kemampuan studentpreneur aspek kognitif dari ahli dengan jumlah item 16 yaitu:
Tabel 6. Kelayakan Kriteria Kelayakan Instrumen Penilaian Kemampuan Studentpreneur Aspek Kognitif
Kelayakan Interval Skor
Interpretasi
Layak dan andal 8skor16 Instrumen penilaian kemampuan
studentpreneur aspek kognitif dinyatakan
layak dan
andal digunakan
Tidak layak dan tidak andal
0skor7 Instrumen penilaian kemampuan
studentpreneur aspek kognitif dinyatakan tidak layak dan tidak
andal digunakan
Hasil uji validitas dan reliabilitas instrumen penilaian kemampuan studentpreneur aspek kognitif sebagai berikut:
Tabel 7. Rangkuman Uji Validitas Dan Reliabilitas Instrumen Penilaian Kemampuan Studentpreneur Aspek Kognitif
Expert Judgement Skor
Kelayakan
Ahli 1 16
Layak dan andal Ahli 2
16 Layak dan andal
72 Berdasarkan tabel di atas, maka dapat dijelaskan bahwa hasil skor
yang diberikan oleh para ahli terhadap item-item penilaian kelayakan instrumen kemampuan studentpreneur yaitu rater pertama memberikan skor
16 dan rater kedua memberikan skor 16, maka dari kedua hasil tersebut instrumen penilaian kemampuan studentpreneur aspek kognitif dinyatakan
sudah layak digunakan untuk penilaian. Artinya instrumen penilaian kemampuan studentpreneur aspek kognitif tersebut sebelum digunakan
untuk pengambilan data telah valid dan reliabel. Untuk mengetahui validitas dan reliabilitas reliabilitas instrumen
penilaian kemampuan studentpreneur aspek afektif dari ahli dengan jumlah item 13 yaitu:
Tabel 8. Kelayakan Kriteria Kelayakan Instrumen Penilaian Kemampuan Studentpreneur Aspek Afektif
Kelayakan Interval Skor
Interpretasi
Layak dan andal 7skor13 Instrumen penilaian kemampuan
studentpreneur aspek
afektif dinyatakan
layak dan
andal digunakan
Tidak layak dan tidak andal
0skor6 Instrumen penilaian kemampuan
studentpreneur aspek
afektif dinyatakan tidak layak dan tidak
andal digunakan
Hasil uji validitas dan reliabilitas instrumen penilaian kemampuan studentpreneur aspek afektif sebagai berikut:
73 Tabel 9. Rangkuman Uji Validitas Dan Reliabilitas Instrumen Penilaian
Kemampuan Studentpreneur Aspek Afektif
Expert Judgement Skor
Kelayakan
Ahli 1 13
Layak dan andal Ahli 2
13 Layak dan andal
Berdasarkan tabel di atas, maka dapat dijelaskan bahwa hasil skor yang diberikan oleh para ahli terhadap item-item penilaian kelayakan
instrumen kemampuan studentpreneur yaitu rater pertama memberikan skor 13 dan rater kedua memberikan skor 13, maka dari kedua hasil tersebut
instrumen penilaian kemampuan studentpreneur aspek kognitif dinyatakan sudah layak digunakan untuk penilaian. Artinya instrumen penilaian
kemampuan studentpreneur aspek afektif tersebut sebelum digunakan untuk pengambilan data telah valid dan reliabel.
Untuk mengetahui validitas dan reliabilitas reliabilitas instrumen penilaian kemampuan studentpreneur aspek psikomotor dari ahli dengan
jumlah item 10 yaitu: Tabel 10. Kelayakan Kriteria Kelayakan Instrumen Penilaian Kemampuan
Studentpreneur Aspek Psikomotor
Kelayakan Interval Skor
Interpretasi
Layak dan andal 5skor10 Instrumen penilaian kemampuan
studentpreneur aspek psikomotor dinyatakan
layak dan
andal digunakan
Tidak layak dan tidak andal
0skor4 Instrumen penilaian kemampuan
studentpreneur aspek psikomotor dinyatakan tidak layak dan tidak
andal digunakan
74 Hasil uji validitas dan reliabilitas instrumen penilaian kemampuan
studentpreneur aspek psikomotor sebagai berikut: Tabel 11. Rangkuman Uji Validitas Dan Reliabilitas Instrumen Penilaian
Kemampuan Studentpreneur Aspek Psikomotor
Expert Judgement Skor
Kelayakan
Ahli 1 10
Layak dan andal Ahli 2
10 Layak dan andal
Berdasarkan tabel di atas, maka dapat dijelaskan bahwa hasil skor yang diberikan oleh para ahli terhadap item-item penilaian kelayakan
instrumen kemampuan studentpreneur yaitu rater pertama memberikan skor 16 dan rater kedua memberikan skor 16, maka dari kedua hasil tersebut
instrumen penilaian kemampuan studentpreneur aspek kognitif dinyatakan sudah layak digunakan untuk penilaian. Artinya instrumen penilaian
kemampuan studentpreneur aspek psikomotor tersebut sebelum digunakan untuk pengambilan data telah valid dan reliabel.
b. Reliabilitas Koefisien Alfa Cronbach
Uji reliabilitas instrumen pada penelitian ini menggunakan bantuan komputer program SPSS 16 Windows dan teknik Alfa Cronbach.
Perhitungan untuk menentukan tingkat reliabilitas instrumen didadasarkan pada klasifikasi berikut:
75 Tabel 12. Pedoman Interprestasi Reliabilitas
Interval koefisien Tingkat hubungan
0,00 – 0,199
0,20 – 0,399
0,40 – 0,599
0,60 – 0,799
0,80 – 1,000
Sangat rendah Rendah
Sedang Kuat
Sangat kuat Sugiyono, 2012:231
Instrumen dikatakan reliabel jika r
hitung
≥ r
tabel
dan sebaliknya jika r
hitung
r
tabel
instrumen dikatakan tidak variabel atau nilai r
hitung
dikonsultasikan dengan tabel interpretasi r dengan kententuan dikatakan reliabel jika r
hitung
≥ 0,600.
Tabel 13. Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Penilaian Kemampuan Studentpreneur
Aspek Nilai Alfa Chronbach
Keterangan
Kognitif 0.948
Reliabel Afektif
0.932 Reliabel
Sumber : Data Primer Diolah
H. Teknik Analisis Data
