5 afektif dan psikomotor, guru menilai hasil praktek secara keseluruhan baik
dalam hal perencanaan maupun pengelolaan usaha sehingga kemampuan studentpreneur belum diketahui. Oleh karena itu dibutuhkan instrumen
penilaian yang bisa digunakan untuk mengukur sejauh mana kemampuan studentpreneur sehingga pembelajaran dapat berkembang.
Berdasarkan hal tersebut, peneliti tertarik untuk mengembangkan dan mengetahui kualitas suatu perangkat evaluasi dengan memperhatikan aspek
kognitif, afektif, dan psikomotor kemampuan studentpreneur dalam pembelajaran berbasis kewirausahaan.
B. Identifikasi Masalah
1. Adanya mindset jobseeker yang dimiliki oleh lulusan SMK sehingga jumlah
angka pengangguran dari SMK menempati urutan tertinggi. 2.
Perlunya usaha menumbuhkembangkan jiwa entrepreneur atau wirausaha pada siswa SMK melalui lingkungan masyarakat dan lingkungan pendidikan.
3. Pembelajaran PUB di SMK Negeri 6 Yogyakarta belum maksimal dalam
menumbuhkan jiwa studentpreneur. 4.
Penilaian yang dilakukan guru pada mata pelajaran PUB di SMK Negeri 6 Yogyakarta belum secara detail mengukur kemampuan studentpreneur.
5. Belum tersedia instrumen penilaian untuk mengukur kemampuan
studentpreneur siswa dari segi aspek kognitif, afektif, dan psikomotor di SMK Negeri 6 Yogyakarta.
6
C. Batasan Masalah
Batasan masalah dalam penelitian ini adalah mengembangkan dan mengetahui kualitas instrumen kemampuan studentpreneur siswa Jasa Boga
di SMK Negeri 6 Yogyakarta dari segi aspek kognitif, afektif, dan psikomotor.
D. Perumusan Masalah
1. Bagaimana penyusunan instrumen penilaian kemampuan studentpreneur
siswa Jasa Boga di SMK Negeri 6 Yogyakarta dari segi aspek kognitif, afektif, dan psikomotor?
2. Bagaimana kualitas instrumen penilaian kemampuan studentpreneur siswa
Jasa Boga di SMK Negeri 6 Yogyakarta dari segi aspek kognitif, afektif, dan psikomotor?
E. Tujuan Penelitian
1. Mengetahui penyusunan instrumen penilaian kemampuan studentpreneur
siswa Jasa Boga di SMK Negeri 6 Yogyakarta dari segi aspek kognitif, afektif, dan psikomotor.
2. Mengetahui kualitas instrumen penilaian kemampuan studentpreneur siswa
Jasa Boga di SMK Negeri 6 Yogyakarta dari segi aspek kognitif, afektif, dan psikomotor.
7
F. Spesifikasi Produk
Dalam penelitian ini dihasilkan instrumen penilaian kemampuan studentpreneur pada mata pelajaran PUB yang mencakup tiga ranah penilaian
yaitu kognitif, afektif, dan psikomotor. Instrumen penilaian aspek kognitif berupa butir soal pilihan ganda, instrumen penilaian aspek afektif berupa
angket penilaian diri self assessment untuk siswa, dan instrumen penilaian aspek psikomotor berupa lembar penilaian kinerja dengan kriteria meliputi
persiapan, proses, dan hasil.
G. Manfaat Penelitian
