MODEL – MODEL PEMBELAJARAN IPA DAN IMPLEMENTASINYA
KELOMPOK KOMPETENSI D
10
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
TAHAP PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
dan terapung dalam air garam? Mengapa besi dengan massa yang sama
namun dengan volume yang berbeda menunjukkan fenomena tenggelam,
melayang dan terapung?
Faktor-faktor apakah yang mempengaruhi peristiwa benda terapung,
melayang dan tenggelam?
3. Data collection
pengumpulan data Melakukan percobaan untuk mendapatkan
data mengenai faktor-faktor dari karakteristik benda yang paling berpengaruh terhadap
peristiwa benda terapung, melayang dan tenggelam dalam fluida
4. Data processing
pengolahan Data Mengolah data hasil pengamatan mengenai
faktor-faktor dari karakteristik benda yang paling berpengaruh terhadap peristiwa
benda terapung, melayang dan tenggelam dalam fluida
5. Verification
pembuktian Mendiskusikan hasil pengamatan dengan
memperhatikan pertanyaan-pertanyaan pada lembar
kegiatan dan
membandingkanpengolahan dengan data- data pada buku sumber
6. Generalization
menarik kesimpulan
Menyimpulkan faktor-faktor dari karakteristik benda yang paling berpengaruh terhadap
peristiwa benda terapung, melayang dan tenggelam dalam fluida
2. Model Project Based Learning
Project Based Learning atau Pembelajaran Berbasis Proyek adalah model pembelajaran yang melibatkan siswa dalam suatu kegiatan proyek yang
menghasilkan suatu produk. Keterlibatan siswa mulai dari merencanakan, membuat rancangan, melaksanakan, dan melaporkan hasil kegiatan berupa
produk dan laporan pelaksanaanya. Model pembelajaran ini menekankan pada proses pembelajaran jangka panjang, siswa terlibat secara langsung dengan
berbagai isu dan persoalan kehidupan sehari-hari, belajar bagaimana memahami dan menyelesaikan persoalan nyata, bersifat interdisipliner, dan melibatkan
LISTRIK untuk SMP
MODEL – MODEL PEMBELAJARAN IPA DAN IMPLEMENTASINYA
KELOMPOK KOMPETENSI D Modul Guru Pembelajar
Mata Pelajaran Fisika SMA
11
siswa sebagai pelaku mulai dari merancang, melaksanakan dan melaporkan hasil kegiatan student centered.
a. Sintak atau Tahapan Model project based learning
Tahapanlangkah-langkah pelaksanaansintak project based learning dapat
digambarkan dalam diagram sebagai berikut.
Gambar 1 Langkah langkah Pelaksanaan project based learning Penjelasan sintak atau tahap-tahap project based learning sebagai berikut.
1 Penentuan Pertanyaan Mendasar Start With the Essential Question Pembelajaran dimulai dengan pertanyaan esensial, yaitu pertanyaan yang
dapat memberi penugasan peserta didik dalam melakukan suatu aktivitas.. 2 Mendesain Perencanaan Proyek Design a Plan for the Project
Perencanaan berisi tentang aturan main, pemilihan aktivitas yang dapat mendukung dalam menjawab pertanyaan esensial, dengan cara
mengintegrasikan berbagai subjek yang mungkin, serta mengetahui alat dan bahan yang dapat diakses untuk membantu penyelesaian proyek.
3 Menyusun Jadwal Create a Schedule Guru dan peserta didik secara kolaboratif menyusun jadwal aktivitas dalam
menyelesaikan proyek antara lain: 1 membuat timeline menyelesaikan proyek, 2 membuat deadline penyelesaian proyek, 3 peserta didik jika
akan merencanakan cara yang baru, 4 membimbing peserta didik melaksanakan proyek dan 5 peserta didik untuk membuat penjelasan
pemilihan proyek
PENENTUAN PERTANYAAN
MENDASAR MENYUSUN
PERECANAAN PROYEK
MENYUSUN JADWAL
MONITORING MENGUJI HASIL
EVALUASI PENGALAMAN