MODEL – MODEL PEMBELAJARAN IPA DAN IMPLEMENTASINYA
KELOMPOK KOMPETENSI D
36
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
Kegiatan 2 PERANCANGAN PENERAPAN MODEL
PADA PEMBELAJARAN FISIKA Tujuan Kegiatan
: Pada kegiatan ini diharapkan peserta mampu merancang pembelajaran Fisika dengan menerapkan
model project based learning
Langkah Kegiatan :
1. Pelajari konsep model-model pembelajaran pada hand-out dan contoh- contoh penerapannya pada pembelajaran Fisika
2. Cermati lembar kerja perancangan model pembelajaran. 3. Pilihlah satu subtopiksubmaterisubtema untuk satu kali tatap muka yang
sesuai dengan model project based learning 4. Isilah Lembar Kerja perancangan model pembelajaran sesuai dengan model
yang Anda pilih
E. LatihanTugas a. Latihan
Jawablah pertanyaan berikut dengan melingkari huru A, B, C, atau D yang merupakan pilihan jawaban yang paling benar.
1. Diantara kegiatan berikut ini kegiatan yang termasuk tahap verivication pada model pada Discovery Learning adalah....
A. peserta didik melakukan pemeriksaan secara cermat untuk membuktikan benar atau tidaknya hipotesis yang telah ditetapkan
B. proses menarik sebuah kesimpulan yang dapat dijadikan prinsip umum dan berlaku untuk semua kejadian atau masalah yang sama
C. kegiatan mengolah data dan informasi yang telah diperoleh baik melalui wawancara, observasi, dan sebagainya, lalu ditafsirkan
D. peserta didik melakukan eksperimen atau eksplorasi, sebanyak- banyaknya yang relevan untuk membuktikan benar atau tidaknya
hipotesis. 2. Diantara kompetensi dasar pembelajaran Fisika yang kurang sesuai untuk
dicapai melalui model Discovery Learning adalah....
LISTRIK untuk SMP
MODEL – MODEL PEMBELAJARAN IPA DAN IMPLEMENTASINYA
KELOMPOK KOMPETENSI D Modul Guru Pembelajar
Mata Pelajaran Fisika SMA
37
A. Mengajukan idegagasan tentang penggunaan indikator yang tepat untuk menentukan keasaman asambasa atau titrasi asambasa.
B. Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan untuk mengetahui sifat larutan elektrolit dan larutan non-
elektrolit. C. Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil
percobaan faktor-faktor
yang mempengaruhi
pergeseran arah
kesetimbangan D. Mengevaluasi dampak pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap
lingkungan dan kesehatanserta cara mengatasinya 3. Model-model pembeajaran memiliki karakteristik yang berbeda-beda. Berikut
ini merupakan karakteristik model project based learning, kecuali .... A peserta didik membuat keputusan tentang sebuah kerangka kerja;
B peserta didik mendesain proses untuk menentukan solusi atas permasalahan atau tantangan yang diajukan;
C peserta didik secara kolaboratif bertanggungjawab untuk mengakses dan mengelola informasi untuk memecahkan permasalahan;
D membuat peserta didik menjadi lebih aktif dan berhasil memecahkan problem-problem yang kompleks
4. Berikut ini kegiatan yang termasuk sintak model Project Based Learning i. membimbing orientasi peserta didik kepada masalah
ii. membuat timeline untuk menyelesaikan proyek, iii. mengembangkan dan menyajikan hasil karya
iv. membuat deadline penyelesaian proyek, A. i dan ii
B. i dan iii C. ii dan iv
D. iii dan iv 5. Manakah dari pernyataan berikut yang menyatakan pengertian tentang model
PBL?
MODEL – MODEL PEMBELAJARAN IPA DAN IMPLEMENTASINYA
KELOMPOK KOMPETENSI D
38
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
A. PBL sebagai belajar yang dihasilkan dari proses belajar yang didasarkan atas pemahaman atau resolusi terhadap suatu tugas-tugas yang
diberikan oleh guru. B. PBL merupakan suatu model pembelajaran yang menantang peserta
didik untuk “belajar bagaimana belajar”, bekerja secara berkelompok untuk mencari solusi dari permasalahan dunia nyata.
C. PBL merupakan suatu cara mengajar yang merangsang peserta didik untuk menganalisis dan melakukan sintesis dalam kesatuan struktur atau
situasi dimana masalah itu berada atas dorongan guru. D. PBL merupakan model pembelajaran yang menekankan pada
kemampuan berpikir tingkat tinggi untuk melakukan analisis dan sintesis dalam mengidentifikasi permasalahan dalam kehidupan sehari-hari.
6. Salah satu alasan mengapa PBL penting digunakan dalam pembelajaran adalah dapat melatih peserta didik untuk ....
A. membuat keputusan tentang sebuah kerangka kerja B. berpikir tingkat tinggi dan berpikir ilmiah
C. bertanggungjawab untuk mengelola informasi D. berkolaborasi untuk kerja tim
7. Topik penyepuhan logam dapat diajarkan selain dapat menggunakan model PJBL. Jika guru ingin memperluas dampak iringan pembelajaran adanya
tindakan-tindakan nyata dari peserta didiknya setelah mempelajari penyepuhan logam, maka model yang digunakan adalah...
A. Sain-Teknologi-Masyarakat B. Siklus belajar 5 E
C. Problem base Learning D. Discovery Learning
8. Berikut ini pernyataan kegiatan dan sintak model siklus belajar 5 E. pada topik konsep teori tumbukan dalam reaksi, pernyataan yang benar adalah ....
Sintak Uraian Kegiatan
A Exploration
Peserta didik diminta mengamati gambar obat mag dalam bentuk tablet dan cairan kemudian memberikan
pertanyaan tentang proses yang berkaitan dengan laju
