21 a.
Gunakan selembar kertas putih polos dan beberapa pensil warna. b.
Buatlah sebuat gambar untuk merangkum subjek utama di tengah- tengah kertas.
c. Buat bebrapa garis berlekuk-lekuk yang menyambung dari gambar di
tengah lertas, masing-masing untuk menulis sub topik. d.
Butalah cabang-cabang tambahan untuk memberikan penjelasan lebih detail dari buah pemikiran sendiri.
5. Langkah Penggunaan Media Mind Map dalam Pembelajaraan PKn
Berikut ini adalah langkah-langkah menggunakan mind map menurut Sutanto Windura 2008: 64-65:
a. Ambil mind map yang sudah dibuat sebelumnya oleh anak.
b. Dengan melihat mind map-nya, cobalah untuk me-recall satu persatu
informasi yang berkaitan dengan kata kunci. c.
Lakukan langkah ke-2 di atas untuk setiap kata kunci. d.
Bila ada informasi sekitar kata kunci yang lupa, anak boleh melihat kembali buku catatan atau buku cetak pelajarannya.
e. Bila sudah bisa menjabarkannya semua, mulailah dengan mengingatnya
tanpa melihat mind map. f.
Jika langkah 5 sudah selesai, anak diwajibkan untuk dapat menjawab soal- soal latihan atau pertanyaan-pertanyaan dari buku catatan atau buku
cetaknya untuk mengetahui efektivitas belajarnya.
22
6. Penerapan Media Mind Map untuk Meningkatkan Retensi Siswa
Penerapan media mind map merupakan salah satu wujud aplikasi pembelajaran yang inovatif, kreatif dan menyenangkan dalam mata pelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan PKn. Menurut Alamsyah Said dan Andi Budimanjaya 2015: 174 mengajar dengan menggunakan media mind map
dapat membantu siswa mengembangkan pikiran dalam suatu rangkaian yang terhubung dan juga memberikan penekanan pada siswa bahwa semakin
banyak informasi yang diketahuai dan dipahami maka siswa akan semakin mudah dalam membuat mind map tentang materi tersebut. Menurut Tony
Buzan 2006: 5 informasi atau materi yang panjang dapat dialihkan menjadi sebuah diagram berwarna, teratur dan mudah untuk diingat jika disampaikan
melalui media mind map. Pernyataan tersebut sangat sesuai dengan materi PKn yang panjang, sehingga sangat cocok apabila dalam pembelajaran PKn
digunakan media mind map. Media mind map sangat cocok untuk diterapkan pada siswa Sekolah
Dasar. Hal tersebut dapat dilihat dari karakteristik yang dimiliki mind map dengan siswa Sekolah Dasar. Karakteristik siswa Sekolah Dasar yaitu siswa
lebih tertarik untuk belajar dengan banyak gambar dan warna dibandingkan dengan kalimat-kalimat yang panjang. Hal tersebut sesuai dengan mind map
yang menonjolkan wujud yang menarik dengan gambar dan berbagai warna.
D. Penelitian yang Relevan
