Observasi Refleksi Jenis Tindakan

50

3. Observasi

Observasi dilakukan dengan mengamati aktivitas pembelajaran menggunakan model Creative Problem Solving pada mata pelajaran Ilmu Ukur Tanah. Dalam tahapan observasi ini digunakan peneliti untuk mencari kelebihan dan kekurangan yang ada dalam penerapan pembelajaran dalam memperoleh data yang dibutuhkan. Observasi dilakukan dengan dibantu oleh observator untuk mengamati aktifitas siswa pada setiap pertemuan dan mengisi lembar pengamatan yang telah disediakan oleh peneliti untuk mengetahui peningkatan aspek afektif siswa. Dalam penilaian aspek psikomotorik observator mengamati dan menilai praktek siswa menggunakan lembar penilaian yang disediakan.

4. Refleksi

Tahap ini merupakan evaluasi dari tindakan yang dilakukan sebelumnya, tahap refleksi dilakukan dengan menganalisis data yang telah dikumpulkan pada proses sebelumnya sehingga diperoleh kesimpulan tentang keberhasilan maupun kekurangan dari penerapan pembelajaran Creative Problem Solving. Hasil kesimpulan tersebut akan digunakan untuk perbaikan pada tindakan berikutnya yang kemudian ditindak lanjuti dengan perbaikan rencana pelaksanaan pembelajaran. Alur pelaksanaan penelitian dapat dilihat pada gambar 3. Kriteria keberhasilan dalam penelitian ini, yaitu setiap kegiatan pembelajaran dilaksanakan dan dinyatakan berhasil jika terjadi perubahan proses yang ditunjukkan dengan adanya peningkatan kompetensi setelah menggunakan model pembelajaran Creative Problem Solving pada mata pelajaran Ilmu Ukur Tanah . Aspek afektif dikatakan tuntas atau tercapai apabila sekurang-kurangnya 51 80 dari seluruh siswa telah melakukan aktifitas sesuai dengan kelima kriteria pengamatan aktifitas siswa. Aspek kognitif dikatakan tuntas atau tercapai apabila nilai tes siswa sekurang-kurangnya 80 siswa lulus dengan kriteria ketuntasan sekolah sebesar 76. Aspek psikomotorik dikatakan tuntas atau tercapai apabila nilai tes siswa sekurang-kurangnya 80 siswa lulus dengan kriteria ketuntasan sekolah sebesar 76. Gambar 3 Alur Pelaksanaan Penelitian Perencanaan tindakan Pelaksanaan tindakan Observasi Refleksi Apabila siklus 1 telah selesai Kompetensi dasar menerapkan peralatan ukur jenis optik menerapkan fungsi masing-masing bagian dari peralatan jenis optic Menggunakan model pembelajaran Creative Problem Solving Perencanaan tindakan Pelaksanaan tindakan Observasi Refleksi Apabila siklus 2 telah selesai Kompetensi dasar menerapkan teknik pengoperasian alat sipat dan alat sipat ruang Menggunakan model pembelajaran Creative Problem Solving 52

E. Teknik dan Instrumen Penelitian