7
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, penelitian ini dibatasi pada penerapan metode pembelajaran
Creative Problem Solving untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran sehingga peningkatan kompetensi mata pelajaran
Ilmu Ukur Tanah siswa kelas X TGB di SMK Negeri 2 Depok pada standar kompetensi menerapkan peralatan ukur jenis optik dapat tercapai. Peningkatan
kompetensi tersebut ditinjau dari tiga aspek, yaitu: aspek afektif, kognitif dan psikomotorik siswa.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah di atas, maka permasalahan dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut:
1. Bagaimana penerapan model pembelajaran Creative Problem Solving untuk meningkatkan kompetensi belajar aspek kognitif pada mata pelajaran Ilmu
Ukur Tanah siswa SMK Negeri 2 Depok? 2. Bagaimana penerapan model pembelajaran Creative Problem Solving untuk
meningkatkan kompetensi belajar aspek afektif pada mata pelajaran Ilmu Ukur Tanah siswa SMK Negeri 2 Depok?
3. Bagaimana penerapan model pembelajaran Creative Problem Solving untuk meningkatkan kompetensi belajar aspek psikomotorik pada mata pelajaran
Ilmu Ukur Tanah siswa SMK Negeri 2 Depok?
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan permasalahan yang dipaparkan di atas, tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
8
1. Mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran Creative Problem Solving untuk meningkatkan kompetensi belajar aspek kognitif pada mata
pelajaran Ilmu Ukur Tanah siswa SMK Negeri 2 Depok. 2. Mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran Creative Problem
Solving untuk meningkatkan kompetensi belajar aspek afektif pada mata pelajaran Ilmu Ukur Tanah siswa SMK Negeri 2 Depok.
3. Mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran Creative Problem Solving untuk meningkatkan kompetensi belajar aspek psikomotorik pada
mata pelajaran Ilmu Ukur Tanah siswa SMK Negeri 2 Depok.
F. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dari hasil penelitian adalah sebagai berikut. 1. Bagi Peneliti
Hasil dari penelitian ini dapat bermanfaat bagi peneliti untuk menambah pengetahuan tentang model pembelajaran
Creative Problem Solving sehingga dapat memberikan inspirasi dan referensi untuk penelitian yang sejenis.
2. Bagi Sekolah a. Bagi Kepala SMK
Hasil dari penelitian ini dapat bermanfaat bagi SMK untuk memberikan sumbangan dalam rangka perbaikan pembelajaran di dalam kelas, peningkatan
kualitas sekolah yang diteliti. b. Bagi Guru
Hasil dari penelitian ini dapat bermanfaat bagi guru untuk memberikan gambaran, menambah wawasan dan pengalaman terhadap guru melaksanakan
9
pembelajaran dalam hal ini meningkatkan kompetensi siswa pada mata pelajaran Ilmu Ukur Tanahr melalui penggunaan model pembelajaran
Creative Problem Solving .
c. Bagi Siswa Hasil dari penelitian ini dapat bermanfaat bagi siswa untuk menambah
kompetensi mata pelajaran Ilmu Ukur Tanah melalui penggunaan model pembelajaran
Creative Problem Solving . 3. Bagi Prodi Pendidikan Teknik Sipil Dan Perencanaan
Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat untuk: a. Menambah dan mengembangkan pengetahuan dalam bidang pendidikan,
khususnya dalam pemilihan metode pembelajaran yang tepat. b. Menambah wawasan melakukan penelitian lanjutan khususnya penggunaan
metode pembelajaran Creative Problem Solving untuk SMK.
10
BAB II KAJIAN PUSTAKA