Hipotesis Siklus II Deskripsi Hasil Penelitian

63 bintang hari ini adalah yang bisa lebih cepat dari lawan mainnya sampai titik finish dengan gerakan lokomotor yang sesuai. Anak menyebutkan urutan gerakan yaitu berlari bolak-balik, lari zig-zag, lari melingkar, meloncati benda, dan meloncat zig-zag. Setelah itu anak melakukan gerakan-gerakan berlari dan meloncat secara kompetisi. Anak yang sesuai kriteria mendapatkan bintang dari guru. Selanjutnya, anak melakukan gerakan pendinginan. Kegiatan inti, anak mendengarkan cerita guru tentang gempa. Anak menirukan kata gempa tektonik dan gempa vulkanik. Setelah itu, anak menghitung gambar benda yang berjatuhan karena terkena gempa kemudian melingkari lambang bilangan sesuai dengan jumlahnya. Kegiatan anak lainnya adalah membuat rumah dari balok dan stimulasi gempa. Selanjutnya, anak merapikan balok sampai rapi kembali. Kegiatan akhir, anak mendengarkan musik klasik dan menari sesuai dengan irama musiknya. Guru mengajak anak untuk berdiskusi kegiatan hari ini. Kegiatan diakhiri dengan kesan, pesan,berdoa dan salam. 3 Siklus II pertemuan 3 Pertemuan terakhir siklus II dilaksanakan pada hari jumat tanggal 24 Mei 2013. Tingkat Pencapaian Perkembangan motorik kasarnya adalah melakukan gerakan melompat, meloncat, dan berlari secara terkoordinasi. Capaian perkembangannya adalah melakukan gerakan melompat, meloncat, berlari secara terkoordinasi. Indikator yang dikembangkan adalah berlari dan meloncat dalam rintangan. 64 Kegiatan awal, guru mengawali pembelajaran dengan baris, ikrar, berdoa, salam, presensi, dan dilanjutkan dengan menghafalkan surat Al-Fiil dan Al-Asyr. Setelah itu, anak demontrasi berbicara sopan pada teman. Selesai melakukan kegiatan apersepsi di dalam kelas, guru mengajak anak ke lapangan kecamatan Ngampilan untuk melakukan aktivitas motorik kasar. Anak melakukan pemanasan yaitu menirukan gerakan tanah longsor. Selanjutnya, Anak mendengarkan aturan lomba dan kriteria yang bisa mendapatkan bintang hari ini. Kriteria tersebut diantaranya adalah gerakan lokomotornya sesuai, bisa lebih cepat dari lawan mainnya dan samp ai titik finish dengan waktu ≤ 18 detik. Setelah mendengarkan penjelasan guru, anak melakukan gerakan gerakan berlari dan meloncat secara kompetisi dan mengakhiri kegiatan motorik kasar dengan melakukan gerakan pendinginan. Kegiatan inti, anak melihat vidio tanah longsor dan tanya jawab mengapa bisa terjadi tanah longsor. Setelah itu, anak melihat gambar dengan tulisan longsor dan mengeja tulisan longsor. Pemberian tugas hari ini diantaranya adalah menebalkan tulisan longsor, menyusun menara kubus. Selanjutnya, anak berpura- pura ada longsor dan merobohkan menara kubus. Kegiatan akhir, anak mendengarkan cerita guru tentang aturan disekolah dan bercakap-cakap dengan guru maupun teman agar berhenti bermain apabila bel sudah berbunyi. Selanjutnya, anak berdiskusi pembelajaran hari ini dan menyampaikan pesan dan kesannya hari ini. Kegiatan diakhiri dengan doa dan salam.