1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Menulis Keterampilan Menulis

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id d. Wahana Medium yaitu sarana penghantar gagasan bahasa tulis yang terutama menyangkut kosa kata, gramatika tata bahasa, dan teorika seni memakai bahasa secara efektif. 7

7. Fungsi dan Manfaat Menulis

a Fungsi Menulis Fungsi menulis adalah sebagai alat komunikasi tidak langsung karena tidak langsung berhadapan dengan pihak lain yang membaca tulisan kita tetapi melalui bahasa lisan. Rusyana dalam Purwanto mengklasifikasikan fungsi menulisa sesuai kegunannya, sebagai berikut a. Fungsi Penataan, Yaitu fungsi penataan terhadap gagasan, pikiran, pendapat, imajinasi, dan lainnya serta terhadap penggunaan bahasa, sehingga menjadi tersusun. b. Fungsi Pengawetan, Yaitu untuk mengawetkan pengaturan sesuatu dalm wujud dokumen tertulis. 7 Rofi’udin. Pendidikan Bahasa dan Sastra Kelas Indonesia Kelas Tinggi, Jakarta: Depdikbud.1999 Hal. 77. Dikutip dalam skripsi Lu’lu’il Laylatur Rosyidah “Peningkatan keterampilan menulis dengan menggunakan media wayang kartun dalam pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV MI Fathul Ulum Sukosewu Bojonegoro”, Skripsi Sarjana Pendidikan, Surabaya:Perpustakaan Ponpes Al-Jihad, 2014, hal. 21 digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id c. Fungsi Penciptaan, Yaitu mengarang berarti mewujudkan sesuatu yang baru yang timbul dari dalam diri sendiri. d. Fungsi Penyampaian, Yaitu mengarang berfungsi menyampaikan gagasan, pikiran, imajinasi, dan lain-lain itu, yang sudah diawetkan menjadi suatu karangan. e. Fungi Melukiskan, Yaitu menggambarkan atau mendeskripsikan suatu objek yang dilihatnya baik itusebuah gambar maupun benda yang nyata. f. Fungsi memberi petunjuk, Berarti dalam kerangka itu penulis memberikan petunjuk tentang cara atau aturan melaksanakan sesuatu. g. Fungsi Memerintahkan, Yaitu penulis memberikan perintah, permintaan, anjuran, nasihat, agar pembaca menjalankannya, atau larangan agar pembaca tidak melakukan apa yang dilarang penulis. h. Fungsi Mengingat, Yaitu penulis mencatat suatu peristiwa, keadaan, keterangan, atau lainnya dengan maksud agar tidak ada yang terlupakan dalam karangan.

Dokumen yang terkait

Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Paragraf Bahasa Indonesia dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture pada MI Ziyadatul Huda Jakarta Timur

1 6 128

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Strategi Pembelajaran Picture And Picture Pada Siswa Kelas V SD Negeri Sambi III, Sambirejo, Sra

0 3 17

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Strategi Pembelajaran Picture And Picture Pada Siswa Kelas V SD Negeri Sambi III, Sambirejo, Sra

0 2 13

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI MODEL PICTURE AND PICTURE DALAM MATA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI MODEL PICTURE AND PICTURE DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI

0 0 16

PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR.

0 0 29

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN.

1 7 5

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI METODE PICTURE AND PICTURE KELAS III MI HASYIM ASY’ARI SEDATI SIDOARJO.

0 0 91

PENERAPAN MODEL PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI SEKOLAH DASAR

0 0 14

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MODEL PICTURE AND PICTURE PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

0 0 11

PENGARUH PENERAPAN MODEL PICTURE AND PICTURE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI

1 5 9