Setting Penelitian Subyek Penelitian

46 ingin diketahui oleh peneliti tentang kemampuan interaksi sosial pada anak autis. Langkah-langkah penyusunan instrumen pada penelitian ini berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP 2006 Sekolah Dasar Luar Biasa, yang telah dikembangkan dan disesuaikan oleh kemampuan siswa. Berdasarkan kurikulum di ketahui bahwa: a. Standar kompetensi Melakukan dialog sederhana sesuai dengan tema yang ditentukan dan berpura-pura memerankan suatu tokoh dalam dialog. b. Kompetensi dasar 1 Melakukan percakapan sederhana sesuai dengan naskah dialog 2 Memerankan tokoh sesuai dengan naskah dialog 3 Berinteraksi dengan orang lain guru Tabel 2. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar pada Kurikulum Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Melakukan dialog sederhana sesuai dengan tema yang ditentukan dan berpura-pura memerankan suatu tokoh dalam dialog. a Melakukan percakapan sederhana sesuai dengan naskah dialog b Memerankan tokoh sesuai dengan naskah dialog c Berinteraksi dengan orang lain guru Kisi-kisi inventori kemampuan interaksi sosial dalam penelitian ini mengacu pada kemampuan menjalin hubungan terhadap orang lain. Langkah-langkah penyususna instrumen inventori kemampuan interaksi sosial dalam penelitian ini: a Menetukan variabel yang diukur yaitu kemampaun interaksi sosial b Menentukan aspek tiap variabel yaitu kemampuan menjalin hubungan terhadap orang lain 47 c Menentukan indikator sesuai aspek yaitu aktivitas yang dilakukan oleh anak dalam naskah dialog, peran dalam naskah dialog, kemampuan anak dalam meniru imitasi, kemampuan anak dalam menentukan pedoman tingkah laku dari orang lain guru, kemampuan anak untuk menempatkan diri pada situasi tertentu, kemampuan anak untuk bersimpati memahami orang lain. d Membuat kisi-kisi instrument inventori kemampuan interaksi sosial, sebagai berikut: Tabel 3. Kisi-Kisi Inventori Kemampuan Interaksi Sosial No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator No. Butir Item 1. Melakukan dialog sederhana sesuai dengan tema yang ditentukan dan berpura-pura memerankan suatu tokoh dalam dialog. a Melakukan percakapan sederhana sesuai dengan naskah dialog b Memerankan tokoh sesuai dengan naskah dialog c Berinteraksi dengan orang lain guru a Melakukan aktivitas yang dilakukan oleh anak dalam naskah dialog b Berperan dalam naskah dialog c Kemampuan anak dalam meniru imitasi d Kemampuan anak dalam menentukan pedoman tingkah laku dari orang lain guru e Kemampuan anak untuk menempatkan diri pada situasi tertentu f Kemampuan anak untuk bersimpati terhadap orang lain 1 2 3 4 5 6