Kerangka Berpikir KAJIAN PUSTAKA

Materi Pendidikan Jasmani merupakan kajian terhadap gerak manusia yang dikemas dalam muatan yang esensial, faktual dan aktual. Materi ini disampaikan dalam rangka memberikan kesempatan bagi siswa untuk tumbuh kembangkan secara proporsional, rasional, psikomotorik, kognitif, dan afektif. Agar pencapaian tujuan tersebut, proses pembelajaran yang dilaksanakan harus menyenangkan, menggembirakan dan mencerdaskan siswa. Proses pembelajaran berlangsung secara efektif apabila ada persesuaian dengan proses pertumbuhan, perkembangan dan kematangan. Dan sebaliknya, proses pertumbuhan dan perkembangan akan berlangsung dengan baik apabila disertai dengan pembelajaran. Selain itu, berhasil dan tidaknya proses belajar mengajar Pendidikan Jasmani ditentukan oleh beberapa faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal yaitu guru dan sarana dan prasarana Pendidikan Jasmani sebagai alat untuk menjalankan kegiatan belajar mengajar Sekolah. Faktor eksternal yaitu meliputi faktor keluarga, faktor lingkungan dan faktor masyarakat. Jadi, jika disesuaikan dengan tingkat perkembangan dan pertumbuhan siswa SD, maka proses pembelajaran Pendidikan Jasmani yang dilakukan pun harus disajikan dengan bentuk dan pola pembelajaran yang sederhana, karena salah satu tujuan dari proses pembelajaran Pendidikan Jasmani adalah untuk mengembangkan kemampuan dan keterampilan gerak berbagai macam permainan dan olahraga. Agar tujuan pembelajaran Pendidikan Jasmani yang diharapkan dapat terwuju, maka seorang guru harus mampu melakukan modifikasi alat pembelajaran ke dalam bentuk yang lebih sederhana, sehingga siswa tersebut dapat dengan mudah dalam hal memahami dan mempraktikkan materi pembelajaran yang diberikan dengan baik dan benar. Oleh karena itu, dalam penelitian ini penulis akan menggunakan modifikasi alat pembelajaran bola basket berupa bola plastik yang digantung dengan tali karet dan bola karet. Dari segi kegunaannya, kedua jenis bola tersebut memiliki karakteristik ukuran yang lebih ringan dibandingkan dengan alat pembelajaran bola basket yang sebenarnya sehingga alat tersebut tergolong sesuai dengan tingkat pertumbuhan dan perkembangan diri siswa sekolah dasar. Selain lebih ringan, jenis bola tersebut mudah didapatkan dan memiliki harga yang relatif murah sehingga guru dapat menyiapkan alat pembelajaran tersebut dengan jumlah yang banyak. Dengan alat pembelajaran yang memiliki jumlah banyak, diharapkan siswa dapat berperan aktif selama proses pembelajaran berlangsung. Jika dilihat dari segi kegunaannya, bola plastik yang digantung dengan tali karet tersebut bertujuan untuk memperbaiki gerakan tangan siswa dalam melakukan gerak dasar dribbling bola basket, sehingga siswa dapat melakukan dribbling dengan rileks. Sedangkan dengan alat modifikasi berupa bola karet diharapkan siswa dapat melakukan gerak dasar dribbling bola basket secara keseluruhan dengan rangkaian gerak dasar yang baik dan benar. Berdasarkan kerangka berpikir di atas, maka penulis meyakini bahwa dengan menggunakan modifikasi alat pembelajaran bola basket berupa penggunaan bola plastik yang digantung dengan tali karet dan bola karet beserta kun yang disusun secara berbanjar dapat meningkatkan hasil pembelajaran gerak dasar dribbling dalam bola basket.

H. Hipotesis

Hipotesis dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : dribbling dalam bola basket diajarkan dengan menggunakan modifikasi alat pembelajaran berupa bola plastik yang digantung menggunakan tali karet dan bola karet, maka hasil pembelajaran gerak dasar dribbling bola basket

I. METODLOGI PENELITIAN

A. Metode Penelitian

Metode penelitian juga sering disebut sebagai cara atau langkah-langkah yang digunakan untuk memperoleh pengetahuan dengan menggunakan prosedur yang reliabel dan terpercaya. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas Classroom Action Research. Penelitian Tindakan Kelas merupakan salah satu upaya guru atau praktisi dalam bentuk berbagai kegiatan yang dilakukan untuk memperbaiki dan atau meningkatkan mutu pembelajaran di kelas Basrowi, 2006:45. Penelitian Tindakan Kelas PTK dilaksanakan berdasarkan masalah yang benar-benar nyata muncul dari dunia tanggung jawab peneliti pendidik yaitu dalam pembelajaran. Masalah yang diteliti harus datang dari guru itu sendiri dan kemudian dicari pemecahannya. Masalah rendahnya hasil belajar dribbling dalam bola basket siswa adalah masalah yang muncul dari proses pembelajaran di kelas dan kemudian dicari pemecahannya oleh peneliti dengan melibatkan guru dalam merencanakan tindakan, mengamati selama proses penelitian dan penilaian. Dalam penelitian tindak kelas ini desain yang digunakan adalah bersifat spesifik melalui putaran-putaran spiral orentasi kemudian rencana, diteruskan dengan tindakan, observasi dan refleksi. Pada penelitian ini penulis