Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN

sastra yang sarat dengan nilai-nilai pendidikan, terutama nilai-nilai pendidikan Islam.

B. Masalah Penelitian

1. Identifikasi Masalah Berdasarkan latar belakang masalah diatas, maka penulis mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan judul yang akan dibahas dalam tulisan ini, yaitu: a. Bergesernya norma dan nilai moral pada generasi penerus bangsa di era globalisasi saat ini. b. Pentingnya pendidikan terutama pendidikan Islam dalam menyiapkan generasi penerus bangsa dalam menghadapi era globalisasi. c. Nilai-nilai pendidikan Islam belum bisa dijadikan sebagai pedoman maupun inspirasi dalam kehidupan sehari-hari oleh masyarakat Islam. d. Karya sastra novel tidak hanya sebatas sebagai media hiburan semata, akan tetapi banyak pelajaran yang terkandung di dalamnya. e. Karya sastra novel dapat dijadikan media alternatif yang sangat baik dalam pembelajaran. 2. Pembatasan masalah Agar tidak terjadi perbedaan pemahaman dalam permasalahan penelitian ini, maka penelitian ini dibatasi pada: a. Nilai-nilai pendidikan Islam yang dimaksud adalah nilai aqidah, nilai ibadah dan nilai akhlak. b. Karya sastra yang dimaksud adalah novel Negeri 5 Menara karya A. Fuadi. 3. Perumusan Masalah Untuk memudahkan dalam perumusan masalah penulisan skripsi ini, penulis bertitik tolak dari pembatasan masalah di atas. Maka penulis dapat merumuskan masalah yaitu “Nilai-nilai pendidikan Islamapa saja yang terkandung dalam novel Negeri 5 Menara karya A. Fuadi?”

C. Metodologi Penelitian

1. Metodologi Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian Kualitatif. Penelitian kualitatif adalah suatu pendekatan yang juga disebut pendekatan investigasi karena biasanya peneliti mengumpulkan data dengan cara bertatap muka langsung dan berinteraksi dengan orang-orang di tempat penelitian. Penelitian kualitatif juga bisa dimaksudkan sebagai jenis penelitian yang temuannya tidak diperoleh melalui prosedur statistik atau bentuk hitungan lainnya. 5 Peneliti yang menggunakan pendekatan ini harus mampu menginpretasikan segala fenomena dan tujuan melalui sebuah penjelasan. Pendekatan Kualitatif adalah pendekatan yang penting untuk memahami suatu fenomena sosial dan persepektif individu yang diteliti. Tujuan pokoknya adalah menggambarkan, mempelajari dan menjelaskan fenomena itu. Pemahaman ini dapat diproleh dengan cara mendeskripsikan dan mengeksplorasikannya dalam sebuah narasi. 2. Objek Penelitian Objek dari Penelitian dalam skripsi ini adalah Novel Negeri 5 Menara karya Ahmad Fuadi. 3. Teknik Pengumpulan Data Dalam mengumpulkan data, penulis menggunakan teknik dokumentasi, yaitu teknik pengumpulan data melalui pengumpulan dokumen-dokumen untuk memperkuat informasi. Teknik dokumentasi bisa disebut sebagai strategi yang digunakan dengan mengumpulkan data-data dari buku, majalah, dan dokumen yang relevan berkaitan dengan objek penelitian. 5 Lexy J. Moleong, Metodologi Peneliti Kualitatif, Bandung: Remaja Karya, 2012, Cet. ke- 30, h. 6 Penulis dalam penelitian ini, meneliti buku-buku dan sumber lainya seperti dari Internet, artikel dan sebagainya yang berkaitan dengan aspek-aspek pendidikan Islam dan novel Negeri 5 Menara karya Ahmad Fuadi. 4. Sumber Data Adapun sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah: a. Data Primer Data primer adalah sumber data yang langsung memberikan data kepada pengumpul data. 6 Data primer merupakan literatur yang membahas secara langsung objek permasalahan pada penelitian ini yaitu novel Negeri 5 Menara karya A. Fuadi. b. Data Sekunder Data sekunder merupakan sumber yang tidak langsung memberikan data kepada pengumpul data, misalnya lewat orang lain atau lewat dokumen. 7 Data sekunder merupakan sumber penunjang yang dijadikan alat untuk membantu penelitian, yaitu berupa buku-buku atau sumber-sumber dari penulis lain yang berbicara tentang pendidikan islam dan teori fiksi.

D. Tujuan dan Manfaat Penelitian

1. Tujuan Penelitian Berdasarkan rumusan masalah diatas, maka tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan Islam dalam novel Negeri 5 Menara karya A. Fuadi. 2. Manfaat Penelitian Penelitian ini diharapkan berhasil dengan baik dan mampu menghasilkan laporan yang sistematis dan bermanfaat secara umum. Adapun manfaat penelitian ini adalah sebagai berikut: 6 Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Alfabeta, 2009, h. 308 7 Ibid., h. 308 a. Manfaat Teoritis 1 Diharapkan dapat memberi kontribusi yang positif dan kontruktif bagi dunia pendidikan, khususnya bagi pengembangan nilai-nilai pendidikan Islam melalui pemanfaatan kaya seni sastra novel. Serta menambah wawasan tentang keberadaan karya seni sastra novel yang memuat tentang pendidikan Islam. 2 Diharapkan dapat menambah pengetahuan peneliti mengenai nilai-nilai pendidikan Islam yang terdapat dalam novel Negeri 5 Menara karya A. Fuadi. 3 Diharapkan dapat dijadikan masukan bagi peneliti mengenai nilai-nilai pendidikan Islam yang terdapat dalam novel Negeri 5 Menara karya A, Fuadi. b. Manfaat Praktis 1 Bagi dunia sastra, diharapkan penelitian ini bisa menjadi bahan pertimbangan dalam membuat karya seni sastra, yakni tidak hanya memprioritaskan nilai jual dari sisi keindahannya namun juga hendaknya lebih memperhatikan isi dan pesan yang dapat diambil dari karya seni tersebut. 2 Bagi civitas akademica, penelitian ini diharapkan agar dapat digunakan sebagai salah satu acuan bagi pelaksanaan penelitian-penelitian yang relevan dimasa yang akan datang. 3 Bagi masyarakat luas, penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan bagi pembaca dalam mengaplikasikan nilai pendidikan Islam yang terkandung dalam novel Negeri 5 Menara karya A. Fuadi dalam kehidupan sehari-hari.

E. Hasil Penelitian yang Relevan

Penelitian yang relevan biasanya digunakan untuk mencari persamaan dan perbedaan antara penelitian orang lain dengan penelitian yang sedang kita buat, atau membandingkan penelitian yang satu dengan yang lainnya. Setelah penulis melakukan tinjauan di Perpustakaan Utama UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, penulis tidak menemukan judul skripsi yang sama dengan yang penulis kaji. Adapun yang penulis temukan hanya beberapa judul yang hampir sama. Maka untuk menghindari hal-hal yang tidak diinginkan seperti mencontek hasil karya orang lain, penulis perlu mempertegas perbedaan diantara masing-masing judul dan masalah yang akan dibahas sebagai berikut: 1. “Nilai Moral dalam Novel Ketika Cinta BertasbihKarya Habiburrahman El Shirazy”. Skripsi ini disusun oleh Hena Khaerunnisa 106013000298 , mahasiswi Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta pada tahun 2011. Penelitiannya dibatasi pada kajian nilai moral dalam novel Ketika Cinta Bertasbih karya Habiburrahman El Shirazy. Hena mengungkapkan delapan nilai moral dalam novel Ketika Cinta Bertasbih yang meliputi optimis, toleransi, santun, memelihara lisan, sabar, tanggung jawab, kuasai emosi dan tolong menolong. Dalam penelitian tersebut terdapat persamaan dan perbedaan dengan penelitian yang akan peneliti kaji. Persamaan penelitian Hena Khaerunnisa dengan penelitian ini terletak pada objek kajiannya, yaitu sama-sama mengkaji novel akan tetapi dengan judul yang berbeda. Sedangkan perbedaannya terletak pada aspek kajiannya. Penelitian Hena Khaerunnisa mengkaji aspek moral yang menggunakan tolak ukur norma Pancasila, sedangkan penelitian ini penulis mengkaji aspek nilai-nilai pendidikan Islam yang menggunakan tolak ukur ajaran Islam, meliputi Al-Qur’an dan Hadits. 2. “Nilai-nilai Pendidikan Akhlak dalam Novel Bumi Cinta karya Habiburrahman El-Shirazy”. Skripsi ini disusun oleh Ali Rif’an, mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Penelitiannya dibatasi pada kajian akhlak dalam novel Bumi Cinta karya Habiburrahman El-Shirazy. Mengungkapkan tentang akhlak terpuji dan akhlak tercela. Persamaan penelituian Ali Rif’an dengan penelitian ini terletak pada objek kajiannya yaitu sama-sama mengkaji sebuah karya sastra novel tetapi dengan judul dan pengarang yang berbeda. Sedangkan perbedaannya terletak pada aspek kajiannya. Penelitian Ali Rif’an mengkaji akhlak terpuji dan tercela sedangkan dalam penelitian ini penulis tidak hanya mengkaji aspek nilai Akhlaknya saja, akan tetapi penulis mengkaji aspek nilai-nilai pendidikan Islam yang didalamnya mencakup aspek nilai akhlak juga. 3. “Nilai-nilai Akhlak dalam Novel Negeri 5 Menara Karya A. Fuadi”. Skripsi ini disusun oleh Rihlaturrizqa Attamimi, mahasisiwi Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Seperti halnya skripsi yang disusun oleh Ali Rif’an, dalam skripsi yang disusun oleh Rihlaturrizqa Attamimi ini penelitiannya juga dibatasi pada kajiian akhlak terpuji dan tercela dalam novel Negri 5 Menara karya A. Fuadi. Adapun persamaan penelitian Rihlaturrizqa Attamimi dengan penelitian ini terletak pada objek kajiannya yaitu sama-sama mengkaji sebuah karya sastra novel dengan judul dan pengarang yang sama, yaitu novel Negeri 5 Menara karya A. Fuadi. Sedangkan perbedaannya terletak pada aspek kajiannya. Penelitian Rihlaturrizqa Attamimi mengkaji akhlak terpuji dan tercela sedangkan dalam penelitian ini penulis tidak hanya mengkaji aspek nilai Akhlaknya saja, akan tetapi penulis mengkaji lebih luas lagi, yaitu aspek nilai-nilai pendidikan Islam yang didalamnya mencakup aspek nilai akhlak juga. Berdasarkan tinjauan tersebut, tampaknya masih memungkinkan bagi penulis untuk menulis skripsi dengan judul “Nilai-nilai pendidikan Islam Yang Terkandung Dalam Novel Negeri 5 Menara Karya A. Fuadi”.