34 Skor 7-9 apabila pemanfaatan potensi kata terbatas, sering terjadi
kesalahan penggunaan kosakata dan dapat merusak makna Skor 4-6 pemanfaatan potensi kata asal-asalan, pengetahuan tentang
kosakata rendah, tidak layak nilai 5.
Ejaan dan tanda baca
Skor 9-10 apabila menguasai aturan penulisan, hanya terjadi beberapa kesalahan ejaan
Skor 7-8 apabila kadang-kadang terjadi kesalahan ejaan tetapi tidak mengaburkan makna
Skor 5-6 apabila terjadi kesalahan ejaan, makna membingungkan atau kabur
Skor 3-4 apabila tidak menguasai aturan penulisan, terdapat banyak kesalahan ejaan, tulisan tidak terbaca
E. Karakteristik Siswa Kelas V Sekolah Dasar
Menururt Piaget dalam Rita Eka, 2008: 105 masa kanak-kanak akhir berada dalam tahap operasi konkret dalam berfikir 7-12 tahun, dimana
konsep yang pada awal masa kanak-kanak merupakan konsep yang samar- samar dan tidak jelas sekarang lebih konkret.
Berikut adalah tahap perkembangan kognitif versi Piaget berdasarkan sumber dari Daehler dan Bukatko Muhibbin Syah, 2010: 67.
35 1.
Tahap sensori motor Selama perkembangan dalam periode sensori motor yang berlangsung
sejak anak lahir sampai usia 2 tahun, intelegensi yang dimiliki anak tersebut masih berbentuk primitif dalam arti masih berdasar pada perilaku
terbuka. 2.
Tahap pra operasional 2-7 tahun Periode perkembangan kognitif pra operasional anak ketika berumur 2
sampai 7 tahun. Artinya, anak sudah memiliki kesadaran akan tetap eksisnya suatu benda yang harus ada atau bisa ada, walaupun benda
tersebut sudah ia tinggalkan, atau sudah tidak dilihat dan didengar lagi. Kemampuan skema kognitif anak dalam usia 2-7 tahun masih sangat
terbatas. 3.
Tahap konkret operasional 7-11 tahun Pada
tahap ini,
anak sudah
mulai memiliki
kemampuan mengkoordinasikan
pandangan-pandangan orang
lain dengan
pandangannya sendiri, dan memiliki persepsi positif bahwa pandangannya hanyalah salah satu dari sekian banyak pandangan orang. Jadi, pada
dasarnya perkembangan kognitif anak tersebut ditinjau dari sudut karakteristiknya sudah sama dengan kemampuan kognitif orang dewasa.
4. Tahap formal operasional 11-15 tahun
Dalam tahap perkembangan formal operasional, anak yang sudah menjelang usia 11-15 tahun akan dapat mengatasi masalah keterbatasan
36 pemikiran konkret operasional. Sebab, dalam usia ini anak dianggap sudah
cukup representatif bagi usia-usia selanjutnya. Dari pendapat ahli di atas, dapat disimpulkan bahwa karakteristik siswa
kelas V sekolah dasar dengan usia kurang lebih 11 tahun dapat dikatakan sudah matang secara intelektual. Kemudian, juga sudah menunjukkan kematangan
fisik, sosial, moral seperti dapat mematuhi peraturan sekolah, beradaptasi dengan lingkungan sekitar, dan kreativitas anak juga tinggi.
F. Kerangka Pikir
