H. Teknik Analisis D
Teknik analisi dan kuantitatif.
1. Teknik analisi
Teknik an penelitian. Be
dikemukakan
Keterangan :
x : rata-rata m
x : jumlah sk N : Number of
Tahap se menulis karan
hasil kondisi a tes siklus II.
metode field deskripsi sisw
2. Analisis data k
Analisis d lapangan dan
sebagai beriku
50
s Data
isis data yang digunakan dalam penelitian ini
isis kuantitatif analisis kuantitatif dilakukan untuk mengan
Berikut rumus untuk mencari rata-rata data n oleh Suharsimi Arikunto 2010: 284 sebagai
mean skor
of cases banyaknya skor itu sendiri
selanjutnya, perolehan nilai hasil peningkata angan deskripsi pada akhir siklus dihitung ra
i awal atau pratindakan ke siklus I dibandingk I. Jika hasilnya mengalami peningkatan, ma
d trip dapat meningkatkan keterampilan me
wa. a kualitatif
s data kualitatif dilakukan untuk menganalisis n dokumen tugas siswa. Langkah- langkah an
kut. i adalah kualitatif
analisis hasil dari ata tunggal yang
ai berikut.
atan keterampilan rata-ratanya. Dari
gkan dengan hasil maka penggunaan
menulis karangan
sis hasil observasi nalisis dilakukan
51 a.
Reduksi data Data-data diperoleh melalui pengamatan yang ditulis secara rinci.
Kemudian data tersebut diharapkan dapat saling mendukung satu sama lain karena fokus pengamatan yakni aktivitas guru dan siswa saat proses
pembelajaran menulis karangan deskripsi yang menggunakan metode field trip
yang telah disusun kisi-kisinya sedemikian rupa sehingga sesuai dengan aspek-aspek yang akan dinilai.
b. Penyajian data
Prosedur setelah mereduksi data adalah penyajian data. Dalam tahap ini data hasil pengamatan aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran
menulis karangan deskripsi menggunakan metode field trip disajikan dalam bentuk table dan naratif.
c. Penyimpulan hasil
Data yang dihasilkan dalam penyajian data selanjutnya dibuat kesimpulan yang mewakili keadaan sesungguhnya yang berisi dampak dan efektivitas
penelitian yang telah dilakukan.
I. Indikator Keberhasilan
Kriteria keberhasilan tindakan dibagi menjadi dua yakni keberhasilan proses dan keberhasilan produk.
1. Indikator keberhasilan proses tercapainya peningkatan keterampilan
menulis karangan deskripsi adalah sebagai berikut. a.
Siswa menjadi lebih aktif dalam menulis karangan deskripsi.
52 b.
Suasana pembelajaran menjadi menyenangkan bagi siswa. c.
Siswa menjadi lebih fokus dan perhatian selama mengikuti proses pembelajaran.
2. Indikator keberhasilan produk dalam keterampilan menulis karangan
deskripsi didasarkan atas peningkatan keberhasilan siswa yang dapat mencapai taraf keberhasilan minimal yang ditentukan, yakni 75 dari
jumlah siswa yang mengikuti proses pembelajaran mampu memperoleh nilai sebesar 70.
53
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Kategori