PENDAHULUAN
KELOMPOK KOMPETENSI G
1
A. Latar Belakang
Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik adalah proses pengumpulan informasibukti tentang capaian pembelajaran peserta didik dalam kompetensi sikap spiritual
dan sikap sosial, kompetensi pengetahuan, dan kompetensi keterampilan yang dilakukan secara terencana dan sistematis, selama dan setelah proses
pembelajaran. Teknik yang digunakan untuk menilai kompetensi sikap adalah melalui observasi, penilaian diri, penilaian teman sebaya, dan penilaian jurnal,
untuk menilai kompetensi pengetahuan adalah melalui tes tertulis observasi terhadap diskusi, tanya jawab dan percakapan sedangkan penilaian kompetensi
keterampilan melalui unjuk kerja kinerjapraktik, proyek, produk dan portofolio dan tertulis. Seorang guru memerlukan keterampilan mengembangan instrumen
untuk melakukan penilaian tersebut. Selanjutnya setelah instrumen digunakan, tentunya harus dianalisa dan hasilnya digunakan untuk menentukan program
tindak lanjut penilaian dimana dalam pembelajaran selalu dijumpai adanya peserta didik yang mengalami kesulitan dalam mencapai kompetensi dasar dan
ada pula peserta didik yang telah mencapai kompetensi lebih cepat dari peserta didik lain. Mengacu pada Permendiknas nomor 16 tahun 2007, pengembangan
instrumen penilaian pembelajaran ini termasuk kompetensi inti pedagogik nomor 8. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Sedangkan tindak lanjut pembelajaran berdasarkan hasil penilaian termasuk kompetensi nomor 9. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk
kepentingan pembelajaran
”. Pada Modul Guru Pembelajar Kelompok Kompetensi G ini disajikan materi tentang pengembangan instrumen penilaian
kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan. Selain itu disajikan pula cara mengevaluasi data hasil penilaian dan pengembangan program tindak lanjut
penilaian. Pada dalam modul,
sajian materi
diawali dengan uraian
PENDAHULUAN
PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
PENDAHULUAN
KELOMPOK KOMPETENSI G
2
pendahuluan, kegiatan pembelajaran dan diakhri dengan evaluasi agar guru peserta diklat melakukan self assesment sebagai tolak ukur untuk mengetahui
keberhasilan diri sendiri.
B. Tujuan