PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2: ANALISIS DAN TINDAK LANJUT PENILAIAN
KELOMPOK KOMPETENSI G
32
4. Menentukan tindak lanjut pembelajaran berdasarkan kajian hasil penilaian pengetahuan
5. Merancang program remedial berdasarkan hasil penilaian dan evaluasi 6. Merancang program pengayaan berdasarkan hasil penilaian dan evaluasi
C. Uraian Materi Pengolahan Hasil Penilaian
Hasil penilaian oleh pendidik setiap semester perlu diolah untuk dimasukkan ke dalam laporan capaian kompetensi LCK atau rapor. Pengolahan yang
dimaksud dengan cara input data nilai ke dalam format yang dibuat dan dikembangkan oleh masing-masing sekolah berdasarkan peraturan yang
berlaku. Pembahasan pengolahan hasil pembelajaran pada modul ini meliputi pengolahan nilai sikap, pengetahuan dan keterampilan. Uraian materi diambil
dari Panduan Penilaian SMA, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2015, karena
pengolahan hasil penilaian hasil belajar merupakan kebijakan pemerintah yang harus diikuti oleh sekolah.
1. Nilai Sikap Spiritual dan Sikap Sosial
Nilai kompetensi sikap diolah dan direkap sampai mendapatkan nilai akhir atau nilai untuk rapor. Langkah-langkah menyusun rekapitulasi penilaian sikap untuk
satu semester adalah a. Wali kelas, guru mata pelajaran, dan guru BK mengelompokkan menandai
catatan jurnal ke dalam sikap spiritual dan sikap sosial. b. Wali kelas, guru mata pelajaran, dan guru BK membuat rumusan deskripsi
singkat sikap spiritual dan sikap sosial sesuai dengan catatan-catatan jurnal untuk setiap peserta didik yang ditulis dengan kalimat positif. Deskripsi
tersebut menyebutkan sikapperilaku yang sangat baikdanatau kurang baik dan yang perlu bimbingan Wali kelas mengumpulkan deskripsi singkat rekap
sikap dari guru mata pelajaran dan guru BK dan menyimpulkannya
d. Deskripsi yang ditulis pada sikap spiritual dan sikap sosial adalah perilaku yang menonjol, sedangkan sikap spiritual dan sikap sosial yang belum
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2: ANALISIS DAN TINDAK LANJUT PENILAIAN
KELOMPOK KOMPETENSI G
Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran Kimia SMA
33
mencapai kriteria indikator dideskripsikan sebagai perilaku yang perlu pembimbingan.
e. Dalam hal peserta didik tidak ada catatan apapun dalam jurnal, sikap peserta didik tersebut diasumsikan berperilaku sesuai indikator kompetensi.
f. Rekap hasil observasi sikap spritual dan sikap sosial yang dilakukan oleh wali kelas sebagai deskripsi untuk mengisi buku rapor pada kolom hasil belajar
sikap.
Rambu-rambu deskripsi pencapaian sikap: 1 Sikap yang ditulis adalah sikap spritual dan sikap sosial.
2 Deskripsi sikap terdiri atas keberhasilan danatau ketercapaian sikap yang
diinginkan dan belum tercapai yang memerlukan pembinaan dan pembimbingan.
3 Substansi sikap spiritual adalah hal-hal yang berkaitan dengan menghayati danmengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
4 Substansi sikap sosial adalah hal-hal yang berkaitan dengan menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, dst dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
5 Hasil penilaian pencapaian sikap dalam bentuk predikat dan deskripsi. 6 Predikat untuk sikap spiritual dan sikap sosial dinyatakan dengan A= sangat
baik, B= baik, C= cukup, dan D= kurang. Deskripsi dalam bentuk kalimat positif,memotivasi dan bahan refleksi
Contoh Deskripsi Adrian:
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang berbeda; ketaatan beribadah mulai berkembang.
Adrian: Memiliki sikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik, responsif dalam
pergaulan; sikap kepedulian mulai meningkat
.
2. Nilai Pengetahuan
