9
Heni Nafiqoh, 2015 Berprestasi Terhadap Kinerja Guru Pendidikan Anak Usia D ini
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Berdasarkan gambar di atas tampak jelas bahwa faktor- faktor yang mempengaruhi kinerja mengajar terdiri dari faktor individu kemampuan
keterampilan, latar belakang dan domografi, Faktor psikologi mentalintelektual, persepsi, sikap, kepribadian, belajar dan motivasi, serta faktor organisasi sumber
daya, kepemimpinan, kepuasaan, struktur dan desain pekerjaan. Upaya peningkatan kinerja mengajar guru TK dapat dilakukan dengan
meningkatkan perilaku kepemimpinan kepala sekolah. Perilaku kepemimpinan pada dasarnya merupakan tindakan seorang pemimpin untuk mempengaruhi orang
lain dalam mencapai suatu tujuan sesuai dengan situasi organisasi. Agar dapat melakukan sesuatu dalam pekerjaannya, seorang guru harus mendapatkan
dukungan dari kepala sekolah dalam hal menegaskan peran guru di sekolah serta hubungan baik dengan kepala sekolah selama melakukan pekerjaannya. Perilaku
kepemimpinan kepala sekolah akan sangat menentukan kinerja mengajar guru dan memungkinkan terjadinya kinerja mengajar guru yang lebih efektif dan efisien.
Upaya lain yang dapat dilakukan dalam rangka meningkatkan kinerja mengajar guru adalah melalui peningkatan motivasi kerja. Motivasi kerja
merupakan dorongan yang tumbuh dalam diri seseorang, baik yangdipengaruhi dari dalam dan luar dirinya untuk melakukan suatu pekerjaan dengan semangat
tinggi menggunakan semua kemampuan dan keterampilan yang dimilikinya.
C. Rumusan Masalah Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang tersebut di atas memfokuskan tema pada pengaruh kepemimpinan, motivasi berprestasi dan kinerja guru maka
dituangkan dalam pertanyaan penelitian sebagai berikut: 1.
Bagaimana profil kepemimpinan kepala sekolah pada pendidikan anak usia dini di Kota Bandung tahun pelajaran 20142015?
2. Bagaimana profil motivasi guru pada pendidikan anak usia dinidi Kota
Bandungtahun pelajaran 20142015? 3.
Bagaimana profil kinerja guru pada pendidikan anak usia dinidi Kota Bandungtahun pelajaran 20142015?
10
Heni Nafiqoh, 2015 Berprestasi Terhadap Kinerja Guru Pendidikan Anak Usia D ini
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
4. Bagaimanakah hubungan kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi
berprestasi terhadap kinerja guru di Kota Bandung tahun pelajaran 20142015? 5.
Variabel manakah yang memberikan kontribusi terbesar terhadap kinerja guru?
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah dan pertanyaan penelitian di atas, maka dirumuskan beberapa tujuan penelitian untuk memperoleh hasil temuan sebagai
berikut: 1.
Kepemimpinan kepala sekolah pendidikan anak usia dinidi Kota Bandungtahun pelajaran 20142015.
2. Hubungan kepemimpinan kepala sekolah terhadap motivasi gurupendidikan
anak usia dinidi Kota Bandung tahun pelajaran 20142015. 3.
Hubungan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru pendidikan anak usia dinidi Kota Bandungtahun pelajaran 20142015.
4. Hubungan kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi berprestasi terhadap
kinerja guru di Kota Bandung tahun pelajaran 20142015. 5.
Besarnya kontribusi kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi berprestasi terhadap kinerja guru di Kota Bandung tahun pelajaran 20142015.
E. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat untuk kepentingan teoritis dan praktis.
Secara teoritis penelitian ini dapat bermanfaat antara lain: 1.
Menambah wawasan dan pengetahuan knowledge tentang pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi berprestasi terhadap kinerja guru
PAUD di Kota Bandung. 2.
Penelitian ini diharapkan dapat menambah pengetahuan knowledge baru bagi pengembangan ilmu pengetahuan terutama yang berhubungan dengan
program Administasi Pendidikan.
11
Heni Nafiqoh, 2015 Berprestasi Terhadap Kinerja Guru Pendidikan Anak Usia D ini
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Secara praktis hasil penelitian ini diharapakan bermanfaat untuk dijadikan: a.
Bagi peneliti Sebagai prasyarat untuk memenuhi tugas akhir pada studi peneliti untuk
memperoleh gelar Magister Pendidikan Anak Usia Dini di sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia. Serta hasil penelitian ini
diharapkan dapat menambah pengetahuan tentang pe ngaruh kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi berprestasi terhadap kinerja guru PAUD di Kota
Bandung. b.
Bagi pengelola PAUD di Kota Bandung Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi bagi para
pengelola pendidikan dalam upaya memperbaiki, meningkatkan, serta mengembangkan motivasi berprestasi dan kinerja guru PAUD di Kota
Bandung. c.
Bagi Dinas Pendidikan Diharapkan dari hasil penelitian ini dapat menjadi masukan bagi pembuat
kebijakan untuk memilih dan menetapkan kepala sekolah yang memiliki kepemimpinan leadership untuk meningkatkan prestasi kerja guru.
F. Struktur Organisasi Tesis
