prestasi belajar mahasiswa. Apabila Mahasiswa memiliki tingkat keaktifan
yang tinggi maka akan diikuti oleh peningkatan prestasi belajar mahasiswa.
5. Hipotesis
a. Ada pengaruh yang signifikan antara sikap belajar mahasiswa dengan prestasi
belajar mahasiswa pendidikan akuntansi semester III FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta tahun akademik 20102011.
b. Ada pengaruh yang signifikan antara keaktifan mahasiswa dalam proses
pembelajaran dengan prestasi belajar mahasiswa pendidikan akuntansi semester III FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta tahun akademik
20102011. c.
Ada pengaruh yang signifikan antara sikap belajar mahasiswa dan keaktifan mahasiswa dalam proses pembelajaran dengan prestasi belajar mahasiswa
pendidikan akuntansi semester III FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta
tahun akademik 20102011.
BAB III METODE PENELITIAN
A. Definisi Metode Penelitian
Dalam suatu penelitian, berhasil atau tidaknya penelitian dilaksanakan banyak ditentukan oleh tepat tidaknya metode yang digunakan.
“Metode penelitian adalah cara yang di gunakan oleh peneliti mengumpulkan data penelitianya” Arikunto, 2006:100.
Berdasarkan pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa metode
penelitian adalah suatu cara pelaksanaan penelitian keilmuan dalam rangka mendapatkan atau mengumpulkan fakta-fakta yang mendukung tercapainya
tujuan penelitian..
B. Obyek Penelitian
Penelitian ini dilakukan di Universitas Muhammadiyah Surakarata FKIP pendidikan akuntansi, populasi sebanyak 190 mahasiswa, sampel 123 mahasiswa,
dan try out 25 mahasiswa yaitu pada mahasiswa pendidikan akuntansi tahun akademik 20102011.
C. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket, yaitu sebagai alat ukur dari sikap belajar dan keaktifan mahasiswa dalam
proses pembelajaran, dan dokumentasi digunakan untuk mendapatkan data prestasi belajar adalah nilai akhir atau IPK mahasiswa pendidikan akuntansi FKIP
Universitas Muhammadiyah Surakarta Tahun Akademik 20102011.
