3 Segi Berfikir. Telah dimaklumi bahwa seluruh tugas dan kegiatan di
sekolah memerlukan pikiran, pendengaran, penglihatan dan akan selalu diusahakan aktif.
4 Segi Kejiwaan. Gerakan-gerakan yang dilakukan anak adalah sesuai
dengan keadaan dan nalurinya. Dengan demikian ia dapat menggunakan alat inderanya dengan baik. Dalam situasi belajar, ia akan lebih menerima
dan menguasai bahan pelajaran jika dia aktif jasmani maupun rohani. Jadi seorang guru harus menjadikan siswa aktif dalam aktivitas belajarnya.
4. Hubungan Sikap Belajar dan Keaktifan Mahasiswa dalam Proses
Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa
1. Hubungan antara Sikap Belajar terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa.
Sikap belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar mahasiswa, karena apabila mahasiswa memiliki sikap belajar yang terlibat aktif dalam
proses belajar mengajar maka prestasi mahasiswa juga akan meningkat. 2.
Hubungan antara Keaktifan Mahasiswa dalam Proses Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa.
Keaktifan mahasiswa dalam proses pembelajaran sangat berpengaruh positif terhadap prestasi belajar mahasiswa karena setiap mahasiswa yang
memiliki tingkat keaktifan yang tinggi berpengaruh terhadap peningkatan prestasi belajar mahasiswa.
3. Hubungan antara Sikap Belajar dan Keaktifan Mahasiswa dalam Proses
Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa. Terdapat berbagai macam faktor yang mempengaruhi prestasi belajar
mahasiswa dalam hal ini adalah sikap belajar dan keaktifan mahasiswa dalam proses pembelajaran. Dari ini dapat dijelaskan bahwa sikap belajar
merupakan suatu hal yang penting dalam peningkatan prestasi belajar mahasiswa, keaktifan belajar mahasiswa juga akan berpengaruh terhadap
prestasi belajar mahasiswa. Apabila Mahasiswa memiliki tingkat keaktifan
yang tinggi maka akan diikuti oleh peningkatan prestasi belajar mahasiswa.
5. Hipotesis
a. Ada pengaruh yang signifikan antara sikap belajar mahasiswa dengan prestasi
belajar mahasiswa pendidikan akuntansi semester III FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta tahun akademik 20102011.
b. Ada pengaruh yang signifikan antara keaktifan mahasiswa dalam proses
pembelajaran dengan prestasi belajar mahasiswa pendidikan akuntansi semester III FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta tahun akademik
20102011. c.
Ada pengaruh yang signifikan antara sikap belajar mahasiswa dan keaktifan mahasiswa dalam proses pembelajaran dengan prestasi belajar mahasiswa
pendidikan akuntansi semester III FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta
tahun akademik 20102011.
