Elis Nurfatia Agung, 2013 PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN EKSPOSISI ANALISIS PROSES BERBASIS KECAKAPAN
VOKASIONAL DENGAN METODE KOLABORASI Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3: Kecakapan kerja cukup relevan dengan dunia kerja. 2: Kecakapan kerja kurang relevan dengan dunia kerja.
1: Kecakapan kerja tidak relevan dengan dunia kerja.
4. Komunikatif Kecakapan Kerja
Berikut merupakan penjelasan tiap indikator penilaian. 5: Kecakapan kerja ditulis dengan sangat jelas, lancar, dan mudah dipahami.
4: Kecakapan kerja ditulis dengan jelas, lancar, meskipun masih ada sedikit kekurangan, tetapi masih bisa dipahami.
3: Kecakapan kerja ditulis dengan cukup jelas, cukup lancar, tetapi masih dapat dipahami.
2: Kecakapan kerja ditulis dengan kurang jelas, kurang lancer, banyak sekali kekurangan sehingga sulit dipahami.
1: Kecakapan kerja tidak komunikatif sama sekali.
5. Penyusunan Ide Kecakapan Kerja
Berikut merupakan penjelasan tiap indikator penilaian. 5: Kecakapan kerja memiliki penyusunan ide yang sangat bersinambung,
sangat jelas sehingga mudah dipahami. 4: Kecakapan kerja memiliki penyusunan ide yang bersinambung, jelas,
meskipun masih ada sedikit kekurangan, tetapi masih bisa dipahami. 3: Kecakapan kerja memiliki penyusunan ide yang cukup baik teta[I kurang
terorganisasi dengan baik. 2: Kecakapan kerja memiliki penyusunan ide yang terpotong-potong dan
kacau. 1: Kecakapan kerja tidak memiliki penyusunan ide yang terorganisasi dengan
baik.
Elis Nurfatia Agung, 2013 PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN EKSPOSISI ANALISIS PROSES BERBASIS KECAKAPAN
VOKASIONAL DENGAN METODE KOLABORASI Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
6. Penyusunan Prosedural Kerja
Berikut merupakan penjelasan tiap indikator penilaian. 5: Prosedural kerja tertata dengan sangat baik, sangat logis, dan berurut
sehingga mudah dipahami. 4: Prosedural kerja tertata dengan baik, logis, dan berurut meskipun ada
sedikit kekurangan. 3: Prosedural kerja tertata dengan cukup baik, cukup logis, dan sedikit kurang
berurut dengan baik, tetapi masih dapat dipahami. 2: Prosedural kerja kurang bai, kurang logis, dan kurang berurut.
1: Prosedural kerja tidak tertata dengan baik dan berantakan.
7. Istilah Khusus Kecakapan Kerja
Berikut merupakan penjelasan tiap indikator penilaian. 5: Istilah khusus kecakapan kerja sangat potensial dan sering dimunculkan.
4: Istilah khusus kecakapan kerja potensial namun jarang dimunculkan. 3: Istilah khusus kecakapan kerja cukup potensial dan jarang dimunculkan.
2: Istilah khusus kecakapan kerja kurang potensial dan hanya sedikit dimunculkan.
1: Istilah khusus kecakapan kerja tidak digunakan sama sekali.
8. Pilihan Kata
Berikut merupakan penjelasan tiap indikator penilaian. 5: Pilihan kata sangat baku, sangat tepat, dan tidak ada kesalahan.
4: Pilihan kata tepat, terkadang sedikit menggunakan kata tidak baku, dan sedikit memasukkan kata sing, tetapi tak merusak makna.
3: Ada sedikit kekurangtepatan dalam pemilihan kata, menggunakan sedikit kata tidak baku dan kata asing, tetapi tak merusak makna.
2: Sering terjadi kesalahan dalam pemilihan kata sehingga makna rusak, banyak sekali menggunakan kata tidak baku.
1: Pilihan kata sama sekali kacau.
Elis Nurfatia Agung, 2013 PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN EKSPOSISI ANALISIS PROSES BERBASIS KECAKAPAN
VOKASIONAL DENGAN METODE KOLABORASI Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
9. Pembentukan Kata
