1. Home
  2. Lainnya

Materi Pembelajaran Model Pembelajaran

312 Harmin, 2013 Tradisi Bertani Jagung Masyarakat Muna Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu - Guru memberikan tugas: setiap siswa mencari dan menulis mantra bertani jagung dalam lingkungan masing-masing, lalu dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya - Guru menutup pembelajaran. 6. Media dan Sumber Belajar a. Media - Rekaman mantra bertani jagung - Lembar Kerja Siswa LKS - Radio b. Sumber - Handout tradisi bertani jagung masyarakat Muna - Buku teks mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. 7. Penilaian Penilaian dapat dilakukan dengan meberikan lembaran penilaian kepada siswa. Adapun jenis penilaiannya adalah tugas individu dan berbentuk performansi dengan butir soal evaluasinya. Adapun butir soal yang dimaksud adalah sebagai berikut. 1. Bacalah salah satu teks mantra bertani jagung sebagai puisi lama salah di depan teman-temanmudi depan kelas dengan memperhatikan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat 2. Tanggapi dan berikanlah penilaian mengenai penampilan temanmu yang berkaitan dengan aspek pelafalan, intonasi, dan ekspresinya Pedoman penilaian No Aspek Deskriptor Skor Skor Maksimal 1 Lafal a. Siswa dapat membacakan mantra bertani jagung sebagai pembelajaran puisi lama dengan lafal yang tepat 3 313 Harmin, 2013 Tradisi Bertani Jagung Masyarakat Muna Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu b. Siswa dapat membacakan mantra bertani jagung sebagai pembelajaran puisi lama dengan lafal yang kurang tepat c. Siswa dapat membacakan mantra bertani jagung sebagai pembelajaran puisi lama dengan lafal yang tidak tepat 2 1 6 2 Intonasi a. Siswa dapat membacakan mantra bertani jagung sebagai pembelajaran puisi lama dengan intonasi yang tepat b. Siswa dapat membacakan mantra bertani jagung sebagai pembelajaran puisi lama dengan intonasi yang kurang tepat c. Siswa dapat membacakan mantra bertani jagung sebagai pembelajaran puisi lama dengan intonasi yang tidak tepat 3 2 1 3 Ekspresi a. Siswa dapat membacakan mantra bertani jagung sebagai pembelajaran puisi lama dengan ekspresi yang tepat b. Siswa dapat membacakan mantra bertani jagung sebagai pembelajaran puisi lama dengan ekspresi yang kurang tepat c. Siswa dapat membacakan mantra bertani jagung sebagai 3 2 1

Dokumen yang terkait

STRUKTUR, KONTEKS PENUTURAN, SIMBOL, MAKNA, DAN FUNGSI MANTRA PERKAWINAN PADA MASYARAKAT ADAT RANCAKALONG KABUPATEN SUMEDANG SERTA UPAYA PELESTARIANNYA.

6 8 38

Kajian Struktur Teks, Konteks Penuturan, Proses Penciptaan, Fungsi, Dan Nilai Dalam Puisi Pupujian Di Kecamatan Cilamaya Wetan Kabupaten Karawang Serta Pelestariannya.

0 3 35

ANALISIS STRUKTUR, PROSES PENCIPTAAN, KONTEKS PENUTURAN,FUNGSI, DAN MAKNA TEKS MITE PELET MARONGGE SERTA PEMANFAATANNYA DALAM PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA.

12 37 62

TRADISI BERCERITA (KAPU-KAPUUNA) MASYARAKAT MUNA SULAWESI TENGGARA :Kajian Struktur, Konteks Penuturan, Fungsi, serta Model dan Alternatif sebagai Bahan Ajar Apresiasi Sastra di SMA.

0 0 63

CARITA MAUNG PADJAJARAN DI KECAMATAN SURADE: Struktur, Proses Penciptaan, Konteks Penuturan, Fungsi, dan Makna.

1 5 40

PUISI SAWÉR TURUN TANAH DI KECAMATAN RAJADESA KABUPATEN CIAMIS: ANALISIS STRUKTUR, PROSES PENCIPTAAN, KONTEKS PENUTURAN, FUNGSI, DAN MAKNA.

0 1 28

DODOY DALAM PENGASUHAN ANAK USIA DINI MASYARAKAT MELAYU SIAK :Kajian Struktur Teks, Konteks Penuturan, Nilai, Fungsi, dan Model Pelestariannya.

1 331 186

LAGU DOLANAN DI HEGARMANAH: STRUKTUR, KONTEKS PENUTURAN, PROSES PENCIPTAAN, DAN FUNGSI.

0 7 31

MANTRA DALAM UPACARA PESONDO: KAJIAN STRUKTUR TEKS, KONTEKS PENUTURAN, PROSES PENCIPTAAN DAN FUNGSI SERTA KEMUNGKINAN PEMANFAATANNYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA LISAN DI SMA.

7 34 59

MANTRA RITUAL BABARIT: NILAI BUDAYA, STRUKTUR, KONTEKS PENUTURAN, PROSES PENCIPTAAN, DAN FUNGSI SERTA PELESTARIANNYA SEBAGAI BAHAN AJAR APRESIASI SASTRA DI SMA.

5 53 75