Penilaian Kinerja Kepala Sekolah, Guru dan Tenaga Kependidikan
9
No. AspekKompetensi Kriteria Kinerja
8 Memanfaatkaan teknologi secara efektif dalam
kegiatan pembelajaran dan manajemen sekolah madrasah
5 Kewirausahaan
1 Menciptakan
inovasi yang
bermanfaat bagi
pengembangan sekolah madrasah. 2
Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai
pemimpin pembelajaran. 3
Memotivasi warga sekolah untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya masing-
masing. 4
Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi sekolah
madrasah. 5
Menerapkan nilai dan prinsip-prinsip kewirausahaan dalam mengembangkan sekolahmadrasah.
6 Supervisi
Pembelajaran 1
Menyusun program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru
2 Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru
dengan menggunakan
pendekatan dan
teknik supervisi yang tepat.
3 Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervisi
akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru.
2. Pelaksanaan Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
a. Prinsip-Prinsip Penilaian Kinerja Kepala Sekolah Penilaian kinerja kepala sekolah dilakukan berdasarkan prinsip-prinsip, yaitu
sahih, objektif, adil, terpadu, terbuka, menyeluruh dan berkesinambungan, sistematis, beracuan kriteria, dan akuntabel. Penilaian dilakukan secara berkala
setiap tahun dan secara kumulatif setiap 4 empat tahun. Penilaian kinerja tahunan dilaksanakan oleh pengawas sekolah. Sedangkan penilaian kinerja
empat tahunan dilaksanakan oleh atasan langsung dengan mempertimbangkan penilaian kinerja oleh tim penilai yang terdiri dari pengawas sekolah, pendidik,
tenaga kependidikan, dan Komite Sekolah dimana yang bersangkutan bertugas. Penilaian kinerja kepala sekolah merupakan penilaian berbasis bukti dan
menggunakan pendekatan 360. Proses penggalian informasi dari pengawas, guru, staf administrasi, dan komite sekolah. Bukti
‐bukti dapat berupa data, dokumen, kondisi lingkungan fisik sekolah, perilaku dan budaya dan lain
‐lain yang dapat diidentifikasi oleh penilaian melalui pengkajian, pengamatan, dan
penggalian informasi dari pihak ‐pihak yang terkait di sekolah seperti guru,
pegawai, komite sekolah, dan peserta didik. b. Langkah-langkah Pelaksanaan Penilaian Kinerja Kepala Sekolah.
Penilaian kinerja Kepala Sekolah dilaksanakan dalam periode satu tahunan. Penilaian pertama dilaksanakan setelah kepala sekolah bertugas selama 1 satu
tahun pada sekolah tertentu.
