Motivasi Belajar dan
Fasilitas Belajar
Terhadap Hasil Belajar Siswa
Pada Mata Pelajaran
Peralatan Kantor Kelas
X Administrasi Perkantoran
SMK Negeri 1 Kudus Tahun
Pelajaran 20122013
dan fasilitas Belajar secara
simultan berpengaruh
terhadap hasil belajar siswa
jurusan Administrasi
Perkantoran kelas X pada
Mata Pelajaran Peralatan Kantor
Kelas sebesar 64,1
belajar dan hasil belajar
penelitian Rizal meneliti
lingkungan sekolah dan
motivasi belajar
2.6 Kerangka Berfikir
Belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan,
sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya. Setiap warga belajar selalu menginginkan hasil belajar yang baik. “Hasil
belajar merupakan suatu ukuran keberhasilan siswa dalam pelajarannya di sekolah yang diperoleh dari evaluasi belajar setelah siswa mengikuti
kegiatan belajar mengajar. Hasil belajar yang baik sangat diinginkan oleh semua pihak, baik itu orang tua, guru, maupun siswa itu sendiri” Slameto,
2010: 38. Kompetensi guru profesional dan fasilitas belajar mempunyai peranan
yang sangat penting dalam proses belajar-mengajar. Dengan adanya fasilitas yang memadai dan juga kemampuan guru akan mempengaruhi siswa untuk
siap menerima pelajaran sehingga diperoleh respon yang baik oleh siswa maka dengan sendirinya hasil belajar akan bagus.
Menurut Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 16 Tahun 2007 menjelaskan ada 5 indikator inti dari Kompetensi profesional
guru, yaitu sebagai berikut: a.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
b. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata
pelajaranbidang pengembangan yang diampu. c.
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif. d.
Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
e. Memanfaatkan
teknologi informasi
dan komunikasi
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri.
Selain kompetensi profesional guru mempengaruhi hasil belajar ada faktor lain yang mempengaruhi yaitu fasilitas belajar. Fasilitas yang
memadai dan sesuai kebutuhan akan menjadikan kegiatan pembelajaran berjalan dengan lebih sempurna. Terutama dalam mendukung kegiatan
pembelajaran menerapkan sistem kearsipan yang di dalamnya membutuhkan banyak praktik. Menurut The Liang Gie 1988: 30-55 menyatakan bahwa
untuk dapat belajar yang baik maka fasilitas belajar harus memenuhi syarat yaitu,
“Syarat untuk dapat belajar dengan sebaik-baiknya ialah tersedianya ruangan belajar, perlengkapan belajar, alat-alat tulis, dan kelengkapan
peralatan”.
Berdasarkan uraian di atas, kerangka berpikir dalam penelitian ini dapat dikemukakan sebagai berikut:
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Hasil Belajar Y
Indikator : Nilai UAS Gasal Mata Diklat
Mengelola Sistem Kearsipan
Kompetensi Profesional Guru X1 1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
2. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaranbidang
pengembangan yang diampu. 3. Mengembangkan materi pembelajaran
yang diampu secara kreatif. 4. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan
mengembangkan diri. Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan
Nasional nomor 16 Tahun 2007
Fasilitas Belajar X2 1. Ruangan belajar
2. Perlengkapan belajar 3. Alat-alat tulis
4. Kelengkapan peralatan
The Liang Gie,1988: 30
2.7 Hipotesis
