Kesimpulan dari beberapa pengertian di atas yaitu tujuan belajar seseorang tersebut berawal dari keinginan seseorang dalam mencapai hasil
belajar. Keberhasilan belajar seseorang tersebut diraih melalui proses pembelajaran.
2.1.3 Unsur-Unsur Belajar
Beberapa unsur yang terkandung dalam belajar Anni, 2009: 84-85 sebagai berikut:
a. Pembelajar
Pembelajar dapat berupa peserta didik, pembelajar, warga belajar, dan peserta pelatihan.
b. Rangsangan stimulus
Peristiwa yang merangsang penginderaan perangsangan disebut situasi stimulus. Suara, sinar, warna, panas, dingin, tanaman, gedung,
orang adalah stimulus yang selalu berada di lingkungan seseorang.
c. Memori
Memori pembelajar berisi berbagai kemampuan yang berupa, ketrampilan, dan sikap yang dihasilkan dari aktivitas belajar
sebelumnya.
d. Respon
Tindakan yang dihasilkan dari aktualisasi memori disebut respon. Respon dalam pembelajaran diamati akhir proses belajar yang disebut
perubahan perilaku atau perubahan kinerja performance. Unsur-unsur yang terkait dalam proses belajar menurut Hamalik
2009: 50-52 antara lain: a.
Motivasi siswa Motivasi adalah dorongan yang menyebabkan terjadinya suatu
perbuatan atau tindakan tertentu. Motivasi yang timbul karena kebutuhan dari dalam diri siswa dianggap lebih baik dibandingkan
dengan motivasi yang disebabkan oleh rangsangan dari luar.
b. Bahan belajar
Bahan belajar merupakan suatu unsur belajar yang penting mendapat perhatian oleh guru. Melalui bahan tersebut, para siswa dapat
mempelajari hal-hal yang diperlukan dalam upaya mencapai tujuan belajar.
c. Alat bantu belajar
Alat bantu belajar merupakan semua alat yang dapat digunakan untuk membantu siswa melakuka perbuatan belajar sehingga kegiatan
belajar menjadi efisien dan efektif. Alat bantu belajar disebut juga alat peraga atau media belajar.
d. Suasana belajar
Suasana belajar penting artinya bagi kegiatan belajar. Hal ini berarti bahwa suasana belajar turut menentukan motivasi, kegiatan, dan
keberhasilan belajar siswa.
e. Kondisi subjek belajar
Kondisi subjek belajar turut menentukan kegiatan dan keberhasilan belajar, sehingga kondisi subjek belajar akan mempengaruhi
kelancaran kegiatan dan mutu hasil belajarnya.
Berdasarkan beberapa pengertian di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa unsur-unsur belajar merupakan segala sesuatu yang mendukung
kelancaran dari proses belajar seseorang untuk mencapai hasil yang diharapkan. Unsur-unsur tersebut berasal dari kondisi pembelajar sendiri
internal maupun faktor eksternal dari pembelajar 2.1.4 Faktor-faktor yang mempengaruhi Belajar
Slameto 2010: 54-60, faktor-faktor yang mempengaruhi belajar banyak jenisnya, tetapi dapat digolongkan menjadi dua golongan saja, yaitu
faktor intern dan faktor ekstern. Faktor intern adalah faktor yang ada dalam diri individu yang sedang belajar, sedangkan faktor ekstern adalah faktor
yang ada di luar individu, yaitu: a.
Faktor-faktor Intern dibagi menjadi tiga faktor yaitu: faktor jasmaniah, faktor psikologis dan faktor kelelahan.
b. Faktor-faktor Ekstern yang berpengaruh terhadap belajar, dapatlah
dikelompokkan menjadi tiga faktor yaitu: faktor keluarga, faktor sekolah dan faktor masyarakat.
2.2 Konsep Hasil Belajar
