11 5. Revisi produk tahap I.
Perbaikan produk yang telah divalidasi oleh validator. 6. Validasi produk tahap II.
Penilaian produk yang telah melalui tahap revisi I. Validator yang bertugas adalah guru IPA SMP N 3 Muntilan yang akan menilai komponen isi, guru
IPA SMP N 13 Pekalongan akan menilai komponen penyajian dan guru IPA SMP N 3 Muntilan menilai komponen kebahasaan.
7. Revisi produk tahap II. Pengkajian kekurangan dari hasil validasi tahap II.
8. Uji coba skala kecil. Uji coba dilakukan dengan menyerahkan bahan ajar IPA terpadu kepada
delapan siswa kelas VIII E kemudian dilakukan kegiatan pembelajaran. Siswa dipilih secara acak berdasarkan prestasi belajar yang diperoleh selama
ini. 9. Revisi produk tahap III.
Penyerahan hasil uji skala kecil untuk di evaluasi menggunakan instrumen penilaian. Validator disini adalah guru IPA SMP N 3 Muntilan.
10. Uji coba skala besar. Produk yang telah direvisi, selanjutnya diterapkan dalam uji coba skala besar.
Uji coba ini diikuti oleh seluruh siswa kelas VIII G. 11. Produksi massal.
Produk yang telah dinyatakan layak dan efektif, maka akan diproduksi secara massal.
3.3 Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian, mencangkup :
1. Observasi di SMP N 3 Muntilan. 2. Penentukan subjek penelitian.
3. Pembuatan instrumen penilaian bahan ajar. 4. Pengembangan bahan ajar.
5. Pembuatan instrumen penilaian lesson study. 6. Penerapan bahan ajar IPA terpadu melaui lesson study.
12
3.4 Metode Pengumpulan Data
3.4.1 Metode Dokumentasi Metode dokumentasi, untuk memperoleh informasi siswa dari bermacam-
macam sumber tertulis atau dokumen yang ada di sekolah. Informasi tersebut dapat berupa nama siswa maupun nilai hasil ulangan.
3.4.2 Metode Tes Tes adalah alat yang digunakan untuk mengetahui sesuatu dalam suasana,
dengan cara dan aturan-aturan yang sudah ditentukan Suharsimi, 2002. Metode ini digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa SMP N 3 Muntilan.
3.4.3 Metode Angket Angket yang telah dibuat meliputi angket tanggapan guru dan siswa
terhadap bahan ajar IPA terpadu, lembar observasi kinerja guru dalam lesson study, angket guru dan siswa selama pembelajaran lesson study. Hasil nilai dari
angket-angket tersebut, akan menunjukkan kelayakan bahan ajar serta persentase lesson study yang telah diterapkan.
3.5 Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian
terdiri dari
silabus, rencana
pelaksanaan pembelajaran, instrumen penilaian kelayakan bahan ajar IPA terpadu, angket
tanggapan guru dan siswa tentang bahan ajar IPA terpadu, lembar observasi kinerja guru dalam pembelajaran lesson study, angket siswa pada pembelajaran
lesson study, dan angket guru terhadap pembelajaran lesson study. Instrumen dan angket yang digunakan telah divalidasi oleh validator sehingga layak untuk
digunakan. 3.5.1 Analisis Bahan Ajar
a. Instrumen kelayakan bahan ajar Hasil uji kelayakan bahan ajar dihitung dalam tabulasi data dengan cara
memasukkan jawaban sesuai skornya, kemudian dikuantifikasikan mencari persentase aspek N dengan rumus sebagai berikut:
13 Keterangan:
N :
Σ persentase aspek k
: ∑ nilai dari aspek
Nk :
∑ nilai yang harus di capai Berdasarkan rumus di atas, kriteria yang diperoleh untuk diterapkan dalam
bahan ajar adalah : Sangat layak : 83,5 - 100
Layak : 64 - 83
Cukup layak : 44,5 - 63 Tidak layak
: 25 - 44 b. Angket tanggapan guru dan siswa terhadap bahan ajar.
Hasil angket tanggapan guru dan siswa dihitung dalam tabulasi data kemudian jawaban dimasukkan sesuai skornya yaitu sangat setuju SS skor 4,
setuju S skor 3, tidak setuju TS skor 2 dan sangat tidak setuju STS skor 1. Hasil total dari masing-masing aspek kemudian dikuantifikasikan mencari
persentase aspek N dengan rumus sebagai berikut:
Keterangan: P
: Persentase skor n
: Total skor Nk
: Total skor yang harus dicapai Kriteria yang diperoleh untuk diterapkan dalam bahan ajar adalah :
Skor ≤ 30 : tidak baik
Skor 31 - 60 : cukup baik
Skor 61 - 80 : baik
Skor ≥ 81 : sangat baik
3.5.2 Analisis Lesson Study
a. Observasi kinerja guru dan angket guru dalam pembelajaran lesson study Hasil uji lesson study dihitung dalam tabulasi data dengan cara
memasukkan jawaban sesuai skornya, kemudian dikuantifikasikan mencari persentase seluruh aspek dengan rumus sebagai berikut:
14 Keterangan :
P : Persentase skor
n : Total skor
Nk : Total skor yang harus dicapai
Persentase dari rumus tersebut menunjukkan kenaikanpenurunan persentase proses pembelajaran dari pertemuan pertama ke pertemuan berikutnya.
b. Angket siswa pada pelaksanaan pembelajaran lesson study Instrumen ini merupakan item terbuka karena observer diberikan
kesempatan yang luas untuk menjawab pernyaan yang disediakan secara jelas dan singkat pada kolom uraian yang disediakan.
15
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
