Validasi Kelayakan Bahan Ajar IPA Terpadu Materi Bahan Kimia Tambahan untuk Makanan

15

BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian

4.1.1 Validasi Kelayakan Bahan Ajar IPA Terpadu Materi Bahan Kimia Tambahan untuk Makanan

a. Validasi kelayakan bahan ajar IPA terpadu oleh validator komponen isi, penyajian dan kebahasaan Hasil uji kelayakan bahan ajar IPA terpadu materi bahan kimia tambahan untuk makanan terdiri dari tiga komponen, yaitu komponen isi, komponen penyajian, dan komponen kebahasaan. Hasil penilaian validator pada komponen isi tersaji dalam Tabel 3, sementara itu data selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 3. Tabel 3. Hasil Uji Kelayakan Bahan Ajar IPA Terpadu Komponen Isi No. Pakar Kriteria Kelayakan Validasi tahap I Validasi tahap II 1. Validator I 87,5 Sangat layak - 2. Validator II - 95,8 Sangat layak Tabel 3 menunjukkan kelayakan komponen isi yang dinilai oleh dosen pengampu mata kuliah bahan pangan dan guru IPA SMP N 3 Muntilan termasuk dalam kategori sangat layak. Hasil penilaian validator pada komponen penyajian tersaji dalam Tabel 4 dan data selengkapnya pada Lampiran 4. Tabel 4. Hasil Uji Kelayakan Bahan Ajar IPA Terpadu Komponen Penyajian No. Pakar Kriteria Kelayakan Validasi tahap I Validasi tahap II 1. Validator I 89,1 Sangat layak - 2. Validator II - 98,4 Sangat layak Penilaian komponen penyajian dilakukan oleh dua guru IPA, yaitu guru IPA SMP N 2 Pekalongan dan guru IPA SMP N 13 Pekalongan yang menunjukkan kriteria sangat layak untuk komponen penyajian bahan ajar IPA terpadu. Penilaian yang ketiga adalah komponen kebahasaan yang tersaji dalam Tabel 5 dan data selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 5. 16 Tabel 5. Hasil Uji Kelayakan Bahan Ajar IPA Terpadu Komponen Kebahasaan No. Pakar Kriteria Kelayakan Validasi tahap I Validasi tahap II 1. Validator I 78,3 Layak - 2. Validator II - 90 Sangat layak Validasi tahap I dilakukan oleh dosen pengampu mata kuliah bahasa Inggris IPA dengan perolehan kriteria layak, sedangkan validasi tahap II dilakukan oleh guru IPA SMP N 3 Muntilan dengan kriteria sangat layak untuk komponen kebahasaan terhadap bahan ajar IPA terpadu. Hasil rekapitulasi validasi bahan ajar menunjukkan bahwa bahan ajar IPA terpadu materi bahan kimia tambahan untuk makanan termasuk dalam kategori sangat layak. b. Tanggapan Guru IPA terhadap Bahan Ajar IPA Tepadu Angket tanggapan guru diisi oleh dua validator yaitu, guru IPA SMP N 3 Muntilan. Hasil tanggapan guru IPA terhadap bahan ajar IPA terpadu tersaji dalam Tabel 6 dan data selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 12. Tabel 6. Hasil Tanggapan Guru IPA terhadap Bahan Ajar IPA Terpadu No . Pakar Kriteria Kelayakan 1. Penilai bahan ajar IPA terpadu 90 Sangat layak 2. Penilai bahan ajar IPA terpadu 92,5 Sangat layak Hasil tanggapan guru IPA terhadap bahan ajar IPA terpadu materi bahan kimia tambahan untuk makanan menunjukkan bahwa bahan ajar sangat layak untuk digunakan dalam proses belajar mengajar. c. Tanggapan Siswa terhadap Bahan Ajar IPA Terpadu Rekapitulasi tanggapan siswa merupakan hasil penilaian siswa pada uji skala kecil dan uji skala besar terhadap bahan ajar IPA terpadu. Rekapitulasi tersebut tersaji pada Tabel 7, sementara itu data selengkapnya pada Lampiran 9 untuk uji skala kecil dan Lampiran 11 untuk uji skala besar. 17 Tabel 7. Rekapitulasi Angket Tanggapan Siswa terhadap Bahan Ajar IPA Terpadu No. Pernyataan Kriteria Kelayakan Uji skala kecil Uji skala besar 1. Bahan ajar IPA Terpadu menarik untuk dipelajari. 94 Sangat baik 91 Sangat baik 2. Gambar-gambar yang terdapat dalam bahan ajar IPA Terpadu mudah untuk dipahami. 81 Sangat baik 84 Sangat baik 3. Informasi tambahan yang terdapat dalam bahan ajar IPA Terpadu mampu menambah wawasan. 84 Sangat baik 86 Sangat baik 4. Materi yang terdapat dalam bahan ajar IPA Terpadu mudah untuk dipahami. 84 Sangat baik 84 Sangat baik 5. Istilah-istilah dalam bahan ajar IPA Terpadu mudah dipahami. 81 Sangat baik 80 Baik 6. Bahasa dalam bahan ajar IPA Terpadu mudah dipahami. 84 Sangat baik 80 Baik 7. Materi bahan kimia buatan untuk makanan pada bahan ajar IPA Terpadu dapat meningkatkan kesadaran untuk menjaga kesehatan. 81 Sangat baik 91 Sangat baik 8. Bahan ajar IPA Terpadu mampu meningkatkan minat belajar. 78 Baik 84 Sangat baik 9. Bahan ajar IPA Terpadu mampu meningkatkan hasil belajar IPA. 72 Baik 88 Sangat baik 10. Bahan ajar IPA Terpadu sangat bermanfaat untuk menambah wawasan. 75 Baik 92 Sangat baik Rerata 82 sangat baik 86 Sangat baik

4.1.2 Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Lesson study