15
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
4.1.1 Validasi Kelayakan Bahan Ajar IPA Terpadu Materi Bahan Kimia Tambahan untuk Makanan
a. Validasi kelayakan bahan ajar IPA terpadu oleh validator komponen isi, penyajian dan kebahasaan
Hasil uji kelayakan bahan ajar IPA terpadu materi bahan kimia tambahan untuk makanan terdiri dari tiga komponen, yaitu komponen isi, komponen
penyajian, dan komponen kebahasaan. Hasil penilaian validator pada komponen isi tersaji dalam Tabel 3, sementara itu data selengkapnya dapat dilihat pada
Lampiran 3. Tabel 3. Hasil Uji Kelayakan Bahan Ajar IPA Terpadu Komponen Isi
No. Pakar
Kriteria Kelayakan Validasi tahap I
Validasi tahap II 1.
Validator I 87,5 Sangat layak
- 2.
Validator II -
95,8 Sangat layak Tabel 3 menunjukkan kelayakan komponen isi yang dinilai oleh dosen
pengampu mata kuliah bahan pangan dan guru IPA SMP N 3 Muntilan termasuk dalam kategori sangat layak. Hasil penilaian validator pada komponen penyajian
tersaji dalam Tabel 4 dan data selengkapnya pada Lampiran 4. Tabel 4. Hasil Uji Kelayakan Bahan Ajar IPA Terpadu Komponen Penyajian
No. Pakar
Kriteria Kelayakan Validasi tahap I
Validasi tahap II 1.
Validator I 89,1 Sangat layak
- 2.
Validator II -
98,4 Sangat layak Penilaian komponen penyajian dilakukan oleh dua guru IPA, yaitu guru
IPA SMP N 2 Pekalongan dan guru IPA SMP N 13 Pekalongan yang menunjukkan kriteria sangat layak untuk komponen penyajian bahan ajar IPA
terpadu. Penilaian yang ketiga adalah komponen kebahasaan yang tersaji dalam Tabel 5 dan data selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 5.
16 Tabel 5. Hasil Uji Kelayakan Bahan Ajar IPA Terpadu Komponen Kebahasaan
No. Pakar
Kriteria Kelayakan Validasi tahap I
Validasi tahap II 1.
Validator I 78,3 Layak
- 2.
Validator II -
90 Sangat layak Validasi tahap I dilakukan oleh dosen pengampu mata kuliah bahasa
Inggris IPA dengan perolehan kriteria layak, sedangkan validasi tahap II dilakukan oleh guru IPA SMP N 3 Muntilan dengan kriteria sangat layak untuk
komponen kebahasaan terhadap bahan ajar IPA terpadu. Hasil rekapitulasi validasi bahan ajar menunjukkan bahwa bahan ajar IPA terpadu materi bahan
kimia tambahan untuk makanan termasuk dalam kategori sangat layak. b. Tanggapan Guru IPA terhadap Bahan Ajar IPA Tepadu
Angket tanggapan guru diisi oleh dua validator yaitu, guru IPA SMP N 3 Muntilan. Hasil tanggapan guru IPA terhadap bahan ajar IPA terpadu tersaji
dalam Tabel 6 dan data selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 12. Tabel 6. Hasil Tanggapan Guru IPA terhadap Bahan Ajar IPA Terpadu
No .
Pakar Kriteria Kelayakan
1. Penilai bahan ajar IPA terpadu
90 Sangat layak 2.
Penilai bahan ajar IPA terpadu 92,5 Sangat layak
Hasil tanggapan guru IPA terhadap bahan ajar IPA terpadu materi bahan kimia tambahan untuk makanan menunjukkan bahwa bahan ajar sangat layak
untuk digunakan dalam proses belajar mengajar. c. Tanggapan Siswa terhadap Bahan Ajar IPA Terpadu
Rekapitulasi tanggapan siswa merupakan hasil penilaian siswa pada uji skala kecil dan uji skala besar terhadap bahan ajar IPA terpadu. Rekapitulasi
tersebut tersaji pada Tabel 7, sementara itu data selengkapnya pada Lampiran 9 untuk uji skala kecil dan Lampiran 11 untuk uji skala besar.
17 Tabel 7. Rekapitulasi Angket Tanggapan Siswa terhadap Bahan Ajar IPA Terpadu
No. Pernyataan
Kriteria Kelayakan Uji skala kecil
Uji skala besar 1.
Bahan ajar IPA Terpadu menarik untuk dipelajari.
94 Sangat baik 91 Sangat baik 2.
Gambar-gambar yang terdapat dalam bahan ajar IPA Terpadu
mudah untuk dipahami. 81 Sangat baik 84 Sangat baik
3. Informasi tambahan yang terdapat
dalam bahan ajar IPA Terpadu mampu menambah wawasan.
84 Sangat baik 86 Sangat baik 4.
Materi yang terdapat dalam bahan ajar IPA Terpadu mudah untuk
dipahami. 84 Sangat baik 84 Sangat baik
5. Istilah-istilah dalam bahan ajar IPA
Terpadu mudah dipahami. 81 Sangat baik
80 Baik 6.
Bahasa dalam bahan ajar IPA Terpadu mudah dipahami.
84 Sangat baik 80 Baik
7. Materi bahan kimia buatan untuk
makanan pada bahan ajar IPA Terpadu dapat meningkatkan
kesadaran untuk menjaga kesehatan.
81 Sangat baik 91 Sangat baik
8. Bahan ajar IPA Terpadu mampu
meningkatkan minat belajar. 78 Baik
84 Sangat baik 9.
Bahan ajar IPA Terpadu mampu meningkatkan hasil belajar IPA.
72 Baik 88 Sangat baik
10. Bahan ajar IPA Terpadu sangat bermanfaat untuk menambah
wawasan. 75 Baik
92 Sangat baik Rerata
82 sangat baik 86 Sangat baik
4.1.2 Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Lesson study