sesorang. Studi dokumen merupakan pelengkap dari penggunaan metode observasi dan wawancara dalam penelitian kualitatif.
Studi dokumentasi dalam penelitian ini dilakukan dengan cara mengajukan pertanyaan dengan guru tentang dokumen yang ingin dipelajarikemudian men-
cacat jawaban dari guru. Selain itu juga dengan cara memperoleh data-data tertulis dari guru yang digunakan dalam pembelajaran, seperti perangkat pembelajaran
mulai dari Rencana Pelaksanaan Pembelajara RPP, Lembar kerja siswaLKS dan media pembelajaran berupa slide power point. Data tambahan lainnya
diperoleh dari foto, baik itu foto tentang informan, kegiatan pembelajaran, keadaan sumber dan media belajar, serta lokasi penelitian. Untuk mempermudah
proses dokumentasi tersebut digunakan alat bantu berupa kamera.
F. Uji Keabsahan Data
Dalam penelitian ini, untuk menguji keabsahan data penguji menggunakan teknik triangulasi sebagai teknik pemeriksaan data. Teknik Triangulasi menurut
Moleong 2010 : 330 adalah teknik pemeriksaaan keabsahan data yang memanfaatkan sesuatu yang lain untuk keperluan pengecekan sebagai
pembanding terhadap data itu. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan triangulasi Sumber. Hal ini dikarenakan Triangulasi sumber berfungsi
membandingkan dan mengecek balik derajat kepercayaan suatu informasi yang di peroleh melalui waktu dan alat yang berbeda dalam penelitian kualitatif hal ini
menurut Patton dalam Moleong 2010:330. Hal ini dapat dicapai dengan jalan: 1 membandingkan data hasil
pengamatan dengan hasil wawancara, 2 membandingkan keadaan dan perspektif
sesorang dengan berbagai pendapat dan pandangan orang lain seperti guru dengan siswa, 3 membandingkan hasil wawancara dengan isi suatu dokumen yang
berkaitan Moleong 2010:331.
G. Teknik Analisis Data
Analisis data adalah proses mencari dan menyusun secara sistematis data yang diperoleh dari hasil wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi dengan
cara mengorganisasikan data ke dalam kategori, menjabarkan ke dalam unit-unit, melakukan sintesa, menyusun ke dalam pola, memilih mana yang penting dan
yang akan dipelajari, dan membuat kesimpulan sehingga mudah dipahami oleh
diri sendiri maupun orang lain Sugiyono, 2010: 335.
Menurut Miles and Huberman 1992 : 16 dalam penelitian kualitatif, analisis data terdiri dari tiga alur kegiatan yang terjadi secara bersamaan yaitu 1
data Reduction reduksi data, 2 data display penyajian data, dan 3 verification penarikan kesimpulan.
Mereduksi data
merupakan bentuk
analisis yang
menajamkan, menggolongkan, mengarahkan, membuang yang tidak perlu, dan mengorganisasi
data dengan cara sedemikian rupa hingga kesimpulan finalnya dapat di tarik dan diverifikasi Miles and Huberman 1992 : 16.
Setelah mereduksi data, maka langkah selanjutnya adalah penyajian data. Dalam penelitian kualitatif, penyajian data biasa dilakukan dalam bentuk uraian
singkat, bagan, hubungan antar kategori, flowchart dan sejenisnya. Yang paling sering digunakan untuk menyajikan data dalam penelitian kualitatif adalah dengan
teks yang bersifat naratif Sugiyono, 2010:341.
Dengan mendisplay data, maka akan memudahkan untuk memahami apa yang terjadi, merencanakan kerja selanjutnya berdasarkan apa yang dipahami
tersebut. Pada penelitian ini data disajikan dalam bentuk deskriptif tentang bagaimana pemahaman guru sejarah terhadap kurikulum 2013 dan kondisi
pembelajaran sejarah, bagaimana strategi pembelajaran guru sejarah dalam menerapkan Kurikulum 2013, serta bagaimana proses pembelajaran sejarah pada
penerapan strategi pembelajaran tersebut. Langkah ketiga dalam analisis data kualitatif menurut Miles and Huberman
1992:19 adalah penarikan kesimpulan atau verifikasi. Simpulan awal yang dikemukakan masih bersifat sementara, dan akan berubah jika tidak ditemukan
bukti-bukti yang kuat yang mendukung pada tahap pengumpulan data berikutnya. Makna-makna yang muncul data harus diuju kebenaranya, kekokohanya, dan
kecocokanya yakni merupakan validitasnya sehingga yang kita miliki merupakan cita-cita menarik mengenai sesuatu yang terjadi dan yang tidak jelas kebenaranya
dan kegunaanya.
.
Gambar 2. Komponen analisis data interaktive model Sumber : Miles dan Huberman dalam Sugiyono2010:337
Pengumpulan Data
Reduksi Data Penyajian
Data
Penarikan kesimpulan
verifikasi
Dalam penelitian mengenai strategi pembelajaran sejarah SMA dalam penerapan kurikulum 2013 ini menggunakan analisis data kualitatif model
interaktif. Menurut Miles dan Huberman dalam Sugiyono 2010:337aktifitas dalam analisis data kualitatif dilakukan dengan cara interaktif fungsional dan
berlangsung secara terus menerus sampai tuntas. Analisisdata ini mempunyai empat pangkal kegiatan yaitu sebagai berikut :
1. Pengumpulan Data
Pada tahap pengunpulan data ini, seluruh data yang sudah diperoleh dikumpulkan menurut klasifikasinya masing-masing data yang sudah
terkumpul langsung dapat dianalisisdan dilaksanakan dengan cara pencarian data yang diperlukan terhadap berbagai jenis data dan bentuk
data yang ada dilapangan, kemudian melakukan pencatatan data dilapangan.
2. Reduksi Data
Reduksi data ini nantinya dilakukan terus-menerus selama penelitian berlangsung. Reduksi data dilakukan mulai sebelum pengumpulan data,
saat berlangsungnya pengumpulan data, bahkan berlanjut setelah penelitian dilapangan selesai dan memasuki laporan akhir.
3. Penyajian Data
Melalui penyajian data maka diharapakan dapat tersusun dalam pola hubungan sehingga akanmudah untuk dipahami. Data yang telah direduksi
tersebut merupakan sekumpulan informasi yang kemudian disusun atau diajukan
sehingga memberikan
kemungkinan adanya
penarikan
kesimpulan dan pengambilan tindakan. Selain itu, dengan adanya penyajian data, maka akan mempermudah untuk memahami apa yang
terjadi, merencanakan kerja selanjutnya berdasarkan apa yang telah dipahami tersebut. Penyajian data dalam penelitian ini, penulis paparkan
dengan teks yang bersifat naratif. Penulis juga menyajikan data dalam bentuk tabel untuk memperjelas dan melengkapi sajian data.
4. PenarikanKesimpulan verifikasi data
Penarikan kesimpulan dilakukan setelah penyajian data, maka langkah selanjutnya adalah penarikan kesimpulan ini didasarkan pada
reduksi data yang merupakan jawaban atas masalah yang diangkat dalam penelitian. Kesimpulan awal yang dikemukakan masih bersifat sementara
dan akan berubah apabila tidak ditemukan bukti-bukti yang kuat dan mendukung pada tahap pengumpulan data berikutnya. Apabila kesimpulan
yang dikemukakan pada tahap awal didukung dengan bukti-bukti yang valid dan konsisten saat penulis kembali ke lapangan mengumpulkan data
maka kesimpulan yang dikemukakan merupakan kesimpulan yang kredibel.
52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
