Tabel 5. Tabel Distribusi Frekuensi hasil Tes Praktik Bermain Angklung Peserta didik pada Kegiatan Ekstrakurikuler Ansambel Musik Pra Siklus
Berdasarkan tabel diatas terdapat hanya 5 orang responden yang mendapatkan nilai dengan kategori baik dengan presentase 17,25
sedangkan 24 responden atau 82,75 mendapat nilai dibawah 60 dan masih dalam kategori cukup. Adapun hasil penilaian pada pra siklus
dapat dilihat pada bagian lampiran, dari perolehan nilai tersebut dapat disimpulkan bahwa banyak peserta didik yang belum mencapai kriteria
keberhasilan tindakan. Hanya 5 responden atau 17,24 dari keseluruhan responden yang masuk ke dalam kriteria cukup. Nilai rata-
rata yang diperoleh adalah 57,87 artinya rata-rata kelas belum memenuhi standar kriteria keberhasilan tindakan.
3. Siklus I
Pelaksanaan penelitian tindakan kelas pada siklus I meliputi empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan
No. Kategori
Nilai Interval
Nilai Jumlah
Siswa frekuensi
Peesentase
1 Sangat
Baik 81-100
2 Baik
61-80 5
17,25 3
Cukup 41-60
24 82,75
4 Kurang
21-40 5
Sangat Kurang
0-20
Jumlah 29
100
refleksi. Penelitian tindakan pada siklus I dilaksakan dalam tiga kali pertemuan. Adapun penjabaran hasil pertemuan pada siklus I adalah
sebagai berikut:
a. Perencanaan
Kegeiatan perencanaan bertujuan untuk mempersiapkan segala sesuatu yang dilaksanakan pada pelaksanaan tindakan. Hasil kegiatan
yang dilaksanakan dalam tahap perencanaan meliputi: 1
Mengidentifikasi masalah melalui hasil tes pada pra siklus. Berdasarkan observasi yang telah dilakukan sebelumnya, ada
beberapa kendala yang terjadi antara lain 1 perpindahan nada pada saat memainkan angklung tidak sesuai dengan ketukan, 2
permainan yang kurang harmonis atau tidak kompak, 3 dinamika masih kurang jelas, 4 peserta didik sulit
berkonsentrasi, 5 masih banyak peserta didik yang tidak percaya diri pada saat memainkan angklung.
2 Menyiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP mengenai
materi yang diajarkan dan digunakan sebagai acuan dalam pelaksanaan pembelajaran pada siklus I. RPP disusun setelah
melakukan konsultasi dan diskusi bersama dengan kolaborator dan di sepakati RPP disesuaikan materi pembelajaran dan silabus
di SMP Negeri 9 Yogyakarta. Adapun RPP yang digunakan dapat dilihat pada lampiran.
