Penelitian Relevan PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS V SEKOLAH DASAR MUHAMMADIYAH NGIJON 2, SLEMAN.

48 menghasilkan multimedia pembelajaran interaktif yang layak digunakan sebagai salah satu media pembelajaran yang mendampingi guru dalam proses pembelajaran di SD Muhammadiyah Ngijon 2 Sleman. Sembilan langkah tersebut antara lain sebagai berikut: 1. Penelitian dan pengumpulan data Pada tahap ini peneliti melakukan penelitian dan mengumpulkan data informasi awal terkait produk yang dikembangkan dengan melakukan pengamatan langsung saat proses pembelajaran berlangsung, wawancara dengan guru dan juga wawancara dengan siswa kelas V SD Muhammadiyah Ngijon 2. Wawancara dilakukan menggunakan pedoman wawancara. Hal ini dilakukan peneliti untuk mendapatkan informasi mengenai masalah-masalah yang dihadapi guru dan siswa dalam proses pembelajaran, serta analisis kebutuhan guna menyusun latar belakang masalah dan rumusan masalah dalam penelitian pengembangan. a. Studi Literatur Studi literatur dilakukan peneliti untuk menemukan konsep- konsep yang memperkuat produk multimedia pembelajaran interaktif. Selain itu studi literatur juga berguna untuk mengetahui langkah-langkah yang paling tepat dalam pengembangan produk multimedia pembelajaran interaktif. b. Penelitian dalam skala kecil Dalam penelitian skala kecil yang dilakukan peneliti, ditemukan beberapa masalah, antara lain: 49 1 Siswa kurang tertarik dalam mempelajari pelajaran IPS pada saat proses pembelajaran berlangsung. 2 Nilai rata-rata mata pelajaran IPS di SD Muhammadiyah Ngijon 2 Sleman masih tergolong rendah jika dibandingkan mata pelajaran yang lain. 3 Materi dalam pembelajaran IPS berisi fakta-fakta sejarah yang sifatnya abstrak sehingga sulit dipelajari dan dipahami siswa khususnya materi Kerajaan Islam dan Peninggalan-peninggalan Kerajaan Islam di Indonesia. 4 Belum tersedianya media pembelajaran berupa multimedia pembelajaran interaktif yang dapat digunakan siswa belajar mandiri maupun kelompok. 5 Sekolah telah menyediakan sarana prasarana yang memadai berupa LCD projector, namun penggunaannya kurang di optimalkan. 6 Belum dikembangkan multimedia pembelajaran interaktif mata pelajaran IPS materi Kerajaan Islam dan Peninggalan- peninggalan Kerajaan Islam di Indonesiadi Sekolah Dasar Muhammadiyah Ngijon 2, Sleman. Berdasarkan masalah yang ditemukan, dapat diketahui bahwa multimedia pembelajaran interaktif dibutuhkan guru dan siswa dalam proses pembelajaran mata pelajaran IPS SD Muhammadiyah Ngijon 2. Tujuan dari pengembangan ini agar multimedia yang