46
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Berdasarkan prosedur dalam pengembangan multimedia pembelajaran yang dikembangkan peneliti, maka jenis penelitian yang digunakan yaitu
penelitian dan pengembangan atau Research and Development RD. Metode penelitian RD adalah suatu metode yang digunakan untuk
menghasilkan suatu produk. Menurut Nana Syaodih 2009: 164 metode RD adalah suatu proses atau langkah-langkah untuk mengembangkan suatu
produk baru atau menyempurnakan produk yang telah ada, yang dapat dipertanggungjawabkan. Dalam penelitian RD mengadaptasi model
penelitian Borg dan Gall. Tujuan dari penelitian ini mengembangkan multimedia pembelajaran
interaktif mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS materi Kerajaan Islam dan Peninggalan-peninggalan Kerajaan Islam yang layak digunakan
kelas V Sekolah Dasar. Menurut Borg dan Gall ada sepuluh langkah pelaksanaan strategi penelitian dan pengembangan, yaitu: penelitian dan
pengumpulan datainformasi awal research and information collecting, perencanaan planning, mengembangan drafbentuk awal produk develop
preliminary form of product, uji coba lapangan awal preliminary field testing, merevisi hasil uji coba main product revision, uji coba lapangan
main field testing, penyempurnaan produk hasil uji lapangan operational product revision, uji pelaksanaan lapangan operational field testing,
47 penyempurnaan produk akhir final product revision, diseminasi dan
implementasi dissemination and implementation.
B. Prosedur Pengembangan
Prosedur pengembangan yang dikembangkan peneliti mengadaptasi model pengembangan Borg dan Gall yang terdiri sepuluh langkah
pengembangan Nana Syaodih, 2009: 169-170. Sepuluh langkah pelaksanaan prosedur penelitian dan pengembangan RD, antara lain
yaitu: 1.
Penelitian dan pengumpulan datainformasi awal research and information collecting
2. Perencanaan planning
3. Mengembangan drafbentuk awal produk develop preliminary form of
product 4.
Uji coba lapangan awal preliminary field testing 5.
Merevisi hasil uji coba main product revision 6.
Uji coba lapangan main field testing 7.
Penyempurnaan produk hasil uji lapangan operational product revision 8.
Uji pelaksanaan lapangan operational field testing 9.
Penyempurnaan produk akhir final product revision 10.
Diseminasi dan implementasi dissemination and implementation. Namun dari sepuluh langkah pengembangan Borg dan Gall, peneliti
hanya menggunakan sembilan langkah dalam tahapan pengembangan. Hal ini dikarenakan bahwa tujuan utama dalam penelitian pengembangan ini adalah
48 menghasilkan multimedia pembelajaran interaktif yang layak digunakan
sebagai salah satu media pembelajaran yang mendampingi guru dalam proses pembelajaran di SD Muhammadiyah Ngijon 2 Sleman. Sembilan langkah
tersebut antara lain sebagai berikut: 1.
Penelitian dan pengumpulan data Pada tahap ini peneliti melakukan penelitian dan mengumpulkan
data informasi awal terkait produk yang dikembangkan dengan melakukan pengamatan langsung saat proses pembelajaran berlangsung,
wawancara dengan guru dan juga wawancara dengan siswa kelas V SD Muhammadiyah Ngijon 2. Wawancara dilakukan menggunakan pedoman
wawancara. Hal ini dilakukan peneliti untuk mendapatkan informasi mengenai masalah-masalah yang dihadapi guru dan siswa dalam proses
pembelajaran, serta analisis kebutuhan guna menyusun latar belakang masalah dan rumusan masalah dalam penelitian pengembangan.
a. Studi Literatur
Studi literatur dilakukan peneliti untuk menemukan konsep- konsep yang memperkuat produk multimedia pembelajaran
interaktif. Selain itu studi literatur juga berguna untuk mengetahui langkah-langkah yang paling tepat dalam pengembangan produk
multimedia pembelajaran interaktif. b.
Penelitian dalam skala kecil Dalam penelitian skala kecil yang dilakukan peneliti, ditemukan
beberapa masalah, antara lain:
